Acoso escolar en los estudiantes de la Institución Educativa Avelino Saldarriaga del municipio de Itagüí

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dc.contributor.advisorVélez Vélez, Jesús Andrés
dc.contributor.authorMosquera Andrade, Ismelda María
dc.contributor.authorBarbaran Gallego, Yuliana
dc.date.accessioned2023-06-06T21:54:33Z
dc.date.available2023-06-06T21:54:33Z
dc.date.issued2022-05-11
dc.descriptionAnalizar los factores de riesgo, familiares y sociales que se consideran causales de conductas de agresión entre los estudiantes de la Institución Educativa Avelino Saldarriaga del municipio de Itagüí.es
dc.description.abstractLa investigación Acoso escolar de los estudiantes de la Institución Educativa Avelino Saldarriaga situada en el municipio de Itagüí (Antioquia), obedece a que, pese a las intervenciones efectuadas por los docentes, persisten los problemas de acoso escolar entre el alumnado. Esta situación ha llegado a agudizarse al punto que algunos padres de familia se han visto implicados en comportamientos y actitudes que incitan a la violencia escolar, lo cual hace que el problema sea más grave. El objetivo busca analizar los factores familiares y sociales que se consideran causales de conductas de agresión entre los estudiantes de grado quinto. La metodología sigue un enfoque mixto, cuya parte cuantitativa se basa en la aplicación de la prueba de Celada (2018); y la parte cualitativa, desde un enfoque de etnografía escolar, realiza observación participante, entrevista estructurada a docentes, padres de familia y estudiantes. Luego de realizar un cruce de los resultados, se obtiene que existen actitudes agresiones como imitación de comportamientos que se dan en el hogar, sin embargo, los padres privilegian los factores escolares, de raza, religión y aspecto físico. Los factores sociales intervienen principalmente fuera del aula causados por supuestos y poca comunicación. Se caracterizan las conductas de agresión con una tendencia a que no dejar hablar unos estudiantes a otros, llamarse por apodos (75% pocas veces), se presentan situaciones en las cuales te separan (25%, muchas veces, 50 % pocas veces), se presentan casos en los cuales impiden que juegues con otros estudiantes. De esta manera se presentan situación de discriminación en las cuales se debe buscar la causa. En cuanto a las relaciones sociales positivas, los padres de familia afirman que es importante: aconsejar a sus hijos, dialogar, la buena orientación, o buscan el apoyo de la institución.es
dc.identifier.citationMosquera Andrade, I. M. y Barbaran Gallego, Y. (2022). Acoso escolar en los estudiantes de la Institución Educativa Avelino Saldarriaga del municipio de Itagüí . [Trabajo de grado, Corporación Universitaria Minuto de dios]. Repositorio institucional UNIMINUTO.es
dc.identifier.urihttps://repository.uniminuto.edu/handle/10656/17458
dc.language.isoeses
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de Dios- UNIMINUTOes
dc.subjectAcoso escolares
dc.subjectFactores de riesgoes
dc.subjectFactores familiares y socialeses
dc.titleAcoso escolar en los estudiantes de la Institución Educativa Avelino Saldarriaga del municipio de Itagüíes
dc.typeThesises

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