Realidades, retos y perspectivas de los estudiantes de educación básica y media en el contexto de aprendizaje remoto de emergencia (ARDE) en Colombia.
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Date
2022
Authors
Sánchez Celis, Élver
Angarita Tobar, Yahir Alexander
Bejarano Pérez, Camilo Andrés
Concha López, Yohana Andrea
Durango Hoyos, Eder Luis
Galeano Corredor, Leidy Yesenia
González Buitrago, María Lucero
Herrera Rincón, Mauricio Andrés
Góngora Herrera, Nidia
Lizarazo Moreno, Gloria Esperanza
Advisors
Editors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO
Type
Book
Rights
Abstract
La educación en casa revolucionó las estrategias de aprendizaje y modificó la vida cotidiana de los estudiantes, docentes y padres de familia. El
objetivo de esta investigación es determinar los impactos familiares y de
aprendizaje que repercuten en los estudiantes en el contexto de aprendizaje remoto de emergencia. El estudio se realizó mediante el desarrollo
de una metodología mixta en donde se analizaron variables cuantitativas
y cualitativas con una participación de 1108 padres; el instrumento de
recolección de datos fue una encuesta estructurada. El análisis de la información se realizó por medio de análisis de varianza utilizando el software
Excel. Los resultados muestran la experiencia vivida por los padres de
familia a través de las limitaciones educativas, generadas por la dinámica
del aprendizaje en casa.
Homeschooling revolutionized learning strategies and changed the daily lives of students, teachers and parents. The objective of this research is to determine the family and learning impacts that affect students in the emergency remote learning context. The study was conducted through the development of a mixed methodology where quantitative and qualitative variables were analyzed with the participation of 1108 parents; the data collection instrument was a structured survey. The analysis of the information was carried out by means of variance analysis using Excel software. The results show the experience lived by parents through the educational limitations generated by the dynamics of learning at home.
Homeschooling revolutionized learning strategies and changed the daily lives of students, teachers and parents. The objective of this research is to determine the family and learning impacts that affect students in the emergency remote learning context. The study was conducted through the development of a mixed methodology where quantitative and qualitative variables were analyzed with the participation of 1108 parents; the data collection instrument was a structured survey. The analysis of the information was carried out by means of variance analysis using Excel software. The results show the experience lived by parents through the educational limitations generated by the dynamics of learning at home.
Description
Libro completo en acceso abierto.
Keywords
Educación, Aprendizaje, Enseñanza, Educación primaria, Educación secundaria, Remote education, Parents, Students, Emergency learning