Las prácticas docentes como escenarios para la construcción de saber pedagógico en profesores universitarios de pregrado, modalidad a distancia tradicional.
Pabón Meneses, Carlos Alberto
Londoño Ocampo, León Paolo
Hernández Vargas, Elizabeth
Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO
El tema principal de este capítulo es la comprensión de cómo el
escenario de las prácticas docentes favorece la construcción del
saber pedagógico, la reflexión y la transformación de las prácticas
a través de las historias de vida de profesores de pregrado, modalidad
a distancia tradicional de la Corporación Universitaria Minuto
de Dios, Vicerrectoría Regional Orinoquía (VRO), sede académica de
Villavicencio (Meta) y Centro Tutorial de Mitú (Vaupés). El estudio se
ubica en la perspectiva hermenéutica o interpretativa, dentro de una
metodología cualitativa, que usa el enfoque biográfico narrativo como ruta de conocimiento desde un enfoque epistemológico introspectivovivencial.
Capítulo de libro completo.
Construcción del conocimiento, Historias de vida, Saber pedagógico
Pabón, C., Londoño, L., y Hernández, E. (2022). Las prácticas docentes como escenarios para la construcción de saber pedagógico en profesores universitarios de pregrado, modalidad a distancia tradicional. Prácticas docentes y saber pedagógico en contextos universitarios: propuestas para la reflexión. (pp. 21 - 69). Corporación Minuto de Dios - UNIMINUTO.