Jardín Infantil Emanuel, una experiencia filosóficoeducativa en clave de las habilidades de razonamiento.
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Date
2022
Authors
Cristancho Giraldo, Claudia
Lozano Herrera, Eusebio
Puentes Morera, John Edison
García Gutiérrez, Zaily del Pilar
Advisors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO
Type
Book chapter
Rights
Abstract
Este capítulo contiene la experiencia filosófico-educativa desarrollada en una institución
de educación inicial, como parte de una macroinvestigación titulada “Ciudadanía creativa
desde el fomento del pensamiento crítico, ético y creativo en niños y niñas de primera
infancia como actores sociales y constructores de paz”. Enmarcado en el objetivo general
de fortalecer el pensamiento multidimensional para ejercer la ciudadanía creativa, este
capítulo profundiza el análisis de los procesos directamente relacionados con las habilidades
de razonamiento de los niños participantes en las comunidades de diálogo.
This chapter contains the philosophical-educational experience developed in an early education institution, as part of a macro-research entitled “Creative citizenship from the promotion of critical, ethical and creative thinking in early childhood children as social actors and peace builders”. Framed in the general objective of strengthening multidimensional thinking to exercise creative citizenship, this chapter deepens the analysis of the processes directly related to the reasoning skills of the children participating in the dialogue communities.
Este capítulo contém a experiência filosófico-educacional desenvolvida em uma instituição de ensino precoce, como parte de uma macropesquisa intitulada “Cidadania criativa a partir da promoção do pensamento crítico, ético e criativo em crianças de primeira infância como atores sociais e construtores de pa”. Dentro do objetivo geral de fortalecer o pensamento multidimensional a fim de exercer a cidadania criativa, este capítulo aprofunda a análise dos processos diretamente relacionados às habilidades de raciocínio das crianças que participam das comunidades de diálogo.
This chapter contains the philosophical-educational experience developed in an early education institution, as part of a macro-research entitled “Creative citizenship from the promotion of critical, ethical and creative thinking in early childhood children as social actors and peace builders”. Framed in the general objective of strengthening multidimensional thinking to exercise creative citizenship, this chapter deepens the analysis of the processes directly related to the reasoning skills of the children participating in the dialogue communities.
Este capítulo contém a experiência filosófico-educacional desenvolvida em uma instituição de ensino precoce, como parte de uma macropesquisa intitulada “Cidadania criativa a partir da promoção do pensamento crítico, ético e criativo em crianças de primeira infância como atores sociais e construtores de pa”. Dentro do objetivo geral de fortalecer o pensamento multidimensional a fim de exercer a cidadania criativa, este capítulo aprofunda a análise dos processos diretamente relacionados às habilidades de raciocínio das crianças que participam das comunidades de diálogo.
Description
Capítulo de libro completo en acceso abierto.
Keywords
Educación ciudadana, Infancias, Razonamiento, Habilidades, Filosofía