Please use this identifier to cite or link to this item:
https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/15359
Title: | Comunidades De Diálogo Y Transiciones En El Desarrollo Personal Social De Los Niños Y Niñas De 3 Años En El Jardín Alejandría |
Authors: | Luna Riaño, María Kamila González Puerto, Giselt Verónica |
metadata.dc.contributor.advisor: | González Rivero, Ada Marcela García Gutiérrez, Zaily del Pilar |
Keywords: | Filosofía para Niños Desarrollo Personal Social Comunidad de Dialogo |
Publisher: | Corporación Universitaria Minuto de Dios |
Citation: | Luna, M. y González, G. (2022). Comunidades de diálogo y transiciones en el desarrollo personal social de los niños y niñas de 3 años en el jardín Alejandría. (Trabajo de grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá – Colombia. |
Abstract: | La presente monografía de investigación pretende analizar los elementos de las comunidades de dialogo que favorecen las transiciones en el desarrollo personal social de los niños y niñas de 3 años en el jardín Alejandría en el marco de la Filosofía para Niños como alternativa a las practicas educativas institucionales promoviendo la participación de los niños y las niñas teniendo en cuenta sus intereses y su contexto. A través de esta investigación se busca promover las herramientas para que los niños y las niñas logren ser autónomos, reconocer y manejar sus emociones y fomentar la participación libre y respetuosa en el aula. En función de lo anterior, en el diseño metodológico se aborda la investigación hermenéutica teniendo en cuenta los diarios de campo diligenciados en cada una de las sesiones de comunidades de diálogo, utilizando como herramienta principal la consulta de textos basados en las principales categorías. Así mismo, el tipo de investigación es cualitativo de manera que permite describir y reflexionar sobre los hallazgos encontrados en la implementación de las comunidades de diálogo desarrollada por fases. Se concluye que el desarrollo personal – social se beneficia con las comunidades de diálogo al hacer participes del proceso propio a cada uno de los niños y las niñas, aportando al progreso de la participación voluntaria, conciencia de sus emociones y autonomía. |
Description: | Analizar los elementos de las comunidades de diálogo que favorecen las transiciones en el desarrollo personal social de los niños y niñas de 3 años en el Jardín Alejandría en el marco de la filosofía para niños |
URI: | https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/15359 |
Appears in Collections: | Licenciatura en Educación Infantil |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
T.EDI_LunaMaria-GonzalezGiselt_2022 | Documento principal | 1.01 MB | Adobe PDF | View/Open |
Autorización_LunaMaria-GonzalezGiselt_2022 Restricted Access | Autorización | 616.09 kB | License | View/Open Request a copy |
Anexo1_Acta de sustentación.pdf Restricted Access | Documento de apoyo | 271.15 kB | License | View/Open Request a copy |
This item is licensed under a Creative Commons License