Browsing by Author "Cipagauta Moyano, Marisol Esperanza"
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Item Alfabetización digital.(Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO, 2022) Bernal Urbano, Tatiana Sofía; Cipagauta Moyano, Marisol Esperanza; García Estrella, Tatiana; Hinestroza Rojas, Nataly; Jaimes Gómez, Sayda Aracelly; Restrepo Pasos, Santiago; Cipagauta Moyano, Marisol Esperanza; Hinestroza Rojas, NatalyEn el transcurso de los años se han evidenciado las barreras tecnológicas en el campo educativo, tanto en el componente económico como de formación. Esto demanda una preparación constante de los docentes para implementar estrategias de enseñanza-aprendizaje y trabajar con las TIC en pos del desarrollo de habilidades y capacidades básicas a través de la educación remota. En otras palabras, la alfabetización digital fue la propuesta alternativa para el sostenimiento de la educación; sin embargo, esta situación de emergencia puso en evidencia que tanto estudiantes como maestros, a pesar de estar en un mundo tecnológico, tuvieron problemas en la utilización de herramientas tecnológicas o plataformas educativas. Teniendo en cuenta lo anterior, para analizar el concepto de “alfabetización digital”, esta investigación se centró en estudiantes, docentes, directivos y padres de familia de educación superior, media y básica.Item Calidad educativa.(Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO, 2022) Cipagauta Moyano, Marisol Esperanza; Hernández Guarín, Germán Darío; Hinestroza Rojas, Nataly; Orozco Roa, Gumercinda; Quiñónez González, Joan Kathleen; Torres Farfán, Laura Yesenia; Cipagauta Moyano, Marisol Esperanza; Hinestroza Rojas, NatalyEl Estado colombiano favorece la calidad educativa enfocada en la acreditación docente, recursos educativos y la inspección evaluativa del proceso educativo. La Constitución Política, en su artículo 67, además de establecer la educación como un derecho social y cultural y una responsabilidad tanto del Estado como de la sociedad y la familia, determina que corresponde al Estado inspeccionar y vigilar la educación con el fin de velar por su calidad. La muestra de estudio estuvo conformada por 54 directivos docentes de instituciones educativas públicas y privadas, 126 docentes de diferentes niveles de enseñanza, 112 padres de familia, 1510 estudiantes universitarios de diferentes instituciones de educación superior, 161 estudiantes de bachillerato y 92 estudiantes de primaria, todos pertenecientes a diferentes contextos socioculturales y distribuidos en varias regiones del país.Item Caracterización de las netiquetas en los procesos de enseñanza y aprendizaje en el uso de YouTube y WhatsApp para un lenguaje académico(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2023) Regino Arroyo, Alexander; Pereira Cassiani, Beatriz Elena; Hueso Serrato, Juan Felipe; Lagares Navas, Maira Alejandra; Guardo Cassiani, Rafael Enrique; Sánchez Suárez, Daniel Mauricio; Cipagauta Moyano, Marisol EsperanzaLas tecnologías de la información y las comunicaciones han irrumpido con mucha fuerza en todos los campos y espacios de la vida de las personas a nivel mundial, transformando en muchos casos la forma de interactuar, compartir o realizar las actividades laborales, sociales, económicas y académicas. Entre ellas, se destacan las llamadas redes sociales como Facebook, YouTube, Instagram y WhatsApp, mencionando algunas pocas, que han venido a crear nuevos estilos de vida y compartir información entre las personas brindando la posibilidad de comunicarse sin importar el sitio donde se encuentren. La educación, es uno de los campos de socialización de las personas, ya que por medio de ella se realiza el proceso formativo de los nuevos miembros de la sociedad, no ha estado exenta o alejada de utilizar las tecnologías de la información y la comunicación, especialmente las redes sociales, como soporte o herramientas de apoyo para dinamizar el proceso de enseñanza- aprendizaje entre docentes y estudiantes.Item Diseño curricular.(Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO, 2022) Cipagauta Moyano, Marisol Esperanza; Hernández Guarín, Diego; Hinestroza Rojas, Nataly; Moyano Salamanca, Sandra Carolina; Ruiz Leal, Carolina; Ruiz Rivas, Liliana Maritza; Cipagauta Moyano, Marisol Esperanza; Hinestroza Rojas, NatalyEl presente estudio se encaminó en una rigurosa revisión de artículos difundidos y soportados en textos científicos confiables de alcance nacional e internacional, guiada por fuentes confiables de publicación. Son divulgaciones académicas necesarias para contextualizar el propósito del proyecto, dilucidar conceptos y disertar experiencias de carácter científico que hacen parte imprescindible para encauzar la investigación.Item Experiencias en el aula: segundo encuentro de prácticas pedagógicas innovadoras(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2018) Aya Velandia, Luis Alfonso; Hernández Ordoñez, Nadia Johanna; Marín Martínez, Adrián Alberto; Castiblanco Venegas, Yeismy Amanda; Perassi, Mónica; Jerena, Erik; Poveda Rubio, Nathalia; Delgado, Mario Fernando; González Salazar, Ángela María; Castillo Pérez, Vladimir; Montealegre Perea, Adriana María; Acosta Cifuentes, Alexandra Margarita; Moreno Duque, Hasblady; Zuleta Quevedo, Jessika Lised; Puerto Layton, Claudia Marcela; García Rubio, Diego Alejandro; Vargas Puentes, Liliana; Velazco Isaza, Naira Dina; Sánchez Peralta, Diana Alejandra; Vivas Prieto, Javier Gerardo; Daza Cuartas, Sandra Liliana; Rodríguez Medina, Sandra Patricia; Cordero Galindez, Cindy Fabiana; Velandia Castrillón, Francy Yovana; Castañeda Jerez, Carlos Eduardo; Rodríguez Vargas, Paola; Moreno González, Norma; Deaza Pulido, Wilger; Ochoa Guevara, Nancy Edith; Ortiz Andrade, Marisol; Acero, Mary Luz; Ladino, Nidia Rocío; Zapata González, Ana Clara; Pérez Rodríguez, Andrés Camilo; Bautista Pinzón, Mónica Alejandra; Castellanos Martínez, Yendy Viviana; Cipagauta Moyano, Marisol EsperanzaLa segunda entrega de Experiencias en el aula es una publicación anual que recoge las ponencias ganadoras presentadas en el Segundo Encuentro de Prácticas Pedagógicas Innovadoras, organizado por el Centro de Excelencia Docente aeiou, de la Vicerrectoría General Académica de la Corporación Universitaria Minuto de Dios – UNIMINUTO Todas las ponencias publicadas en la segunda entrega de Experiencias en el aula fueron seleccionadas por evaluadores externos durante la convocatoria al Segundo Encuentro de Prácticas Pedagógicas Innovadoras en el que fueron presentadas; este evento, organizado por el Centro de Excelencia Docente aeiou, y la Vicerrectoría General Académica de la Corporación Universitaria Minuto de Dios- UNIMINUTO, tuvo lugar los días 9 y 10 de octubre de 2017.Item Experiencias en el aula: tercer encuentro de prácticas pedagógicas innovadoras.(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2018) Guzmán, Robert Alexander; Bastidas Roa, Nury Isabel; Orjuela Ramírez, Daniel Felipe; Rivera Benavides, Angélika María; Sánchez Zuluaga, María Adela; Rojas Silva, Julie Alejandra; Olmos Steinhof, Andrea Paola; Álvarez, Natalia Helena; Castiblanco Venegas, Yeismy Amanda; Perassi, Mónica Patricia; Serrano Arias, Teresita De Jesús; González Salazar, Ángela María; Pedraza Palacios, John Alexander; Córtes Delgado, Diana Milena; Bustos Pérez, Walter; Mora, Jorge Alexander; Carbonell, Carlos Martin; Sepúlveda Rojas, Esperanza; Adarme, Yuli Andrea; Flórez Bolaños, Juan Camilo; Flórez Guzmán, Yasmin; Palacios Mazabel, Natalia; Rodríguez Amorocho, Liliana; Domínguez Chamorro, Anderson; Rojas Díaz, Ximena Consuelo; Bautista Villamizar, Ana María; Vargas Puentes, Liliana; Puerto Layton, Claudia Marcela; García Rubio, Diego Alejandro; Mendieta Trujillo, Esmeralda; Escobar García, Yanny Milena; Cerón Martínez, Nancy Cristina; González Cabrera, Luis Alejandro; Bernal López, Daniela; González Hincapié, Juan Esteban; Muñoz Muñoz, Cristian Fernán; Prada Guevara, Jhoan Camilo; Gómez, Clyde Jensen; Bustos Amaya, Omar Antonio; Álvarez Ariza, Jonathan; Ponce Martínez, Elena Hortensia; Gutiérrez Ojeda, Patricia; Heredia Cepeda, Oscar Leonardo; Ramírez González, Yuly Paola; Villamizar Gómez, Diego Fernando; García Caicedo, Adrián Marcel; Martínez Jaramillo, Carlos Alberto; Díaz Molina, Luís Alexander; Rodríguez Giraldo, Jeimmy Andrea; Tibaná Ríos, Diana Carolina; Moreno Solís, Vicente; Andrade Sánchez, Fernando; Micolta, Diana Carolina; Salazar Esguerra, Andrés Felipe; Bautista Pinzón, Mónica Alejandra; Castellanos Martínez, Yendy Viviana; Cipagauta Moyano, Marisol EsperanzaPara el Centro de Excelencia Docente aeiou constituye un honor presentar la publicación del Tercer Encuentro de Prácticas Pedagógicas Innovadoras en el que se destacan cuarenta trabajos de profesores de UNIMINUTO provenientes de diferentes sedes. Con este encuentro son ya tres que bajo la dirección de aeiou los profesores han compartido su quehacer en los distintos ambientes de aprendizaje presenciales y a distancia. Cada año el Centro de Excelencia Docente invita a los profesores a participar en este evento, para el 2108 además de la inscripción voluntaria por parte de cada profesor, se invitó al estudiantado a que postularan a sus profesores que consideraban eran innovadores y creativos en el cumplimiento de su función docente y se obtuvo una respuesta importante por parte de los estudiantes, que para algunos profesores resultó sorpresiva porque quizás no habían considerado que el trabajo que hacían en su ambiente de aprendizaje era diferente, fuera de lo común. Luego de una evaluación de jurados nacionales e internacionales de las prácticas presentadas y de la realización del evento, que tuvo como novedad hacerlo de forma simultánea en cuatro sedes donde UNIMINUTO tiene presencia: Buga, Ibagué, Pereira y Bogotá, se comparte la presente publicación para tener como referencia y evidencia el trabajo que los profesores hacen a diario.Item Gamificación como estrategia pedagógica para potenciar la motivación en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes del grado undécimo del Instituto Técnico Industrial de Tocancipá(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2020-11-22) Peña Rocha, Samir Yardany; Castro Camelo, Adriana; Cipagauta Moyano, Marisol EsperanzaEl proyecto de investigación titulado “Gamificación como estrategia pedagógica para potenciar la motivación en el proceso de enseñanza de los estudiantes del grado undécimo del Instituto Técnico Industrial de Tocancipá” tiene como eje de investigación el Uso de las tecnologías en los ambientes de aprendizaje. Existe la necesidad de encontrar estrategias más efectivas de parte de los docentes para motivar a los estudiantes; por ello surgen herramientas pedagógicas que pueden facilitar las cosas. Una de ellas es la gamificación. Constantemente se requiere renovar la energía y el interés de los estudiantes y entregar caminos para incrementar la motivación por estudiar y aprender y por eso se pensó en este proyecto, en el que se muestra la gamificación como una opción para el aprendizaje, acorde con los intereses de los estudiantes, pero que a la vez cumple con los parámetros pedagógicos necesarios para conseguir los objetivos del aula. Dentro de los beneficios de la gamificación en la educación se encuentran la interacción entre pares, la necesidad de resolver retos, el trabajo en equipo, las competencias y habilidades individuales, comunicacionales y sociales, entre otrosItem Revisión sistemática de literatura sobre competencias de uso y apropiación de las TIC en estudiantes virtuales de posgrado(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2021-04-18) Castañeda Meza, Lilian Rocio; Castro Camelo, Adriana; Cipagauta Moyano, Marisol EsperanzaEl presente documento aborda la revisión sistemática de literatura sobre competencias de uso y apropiación de TIC en estudiantes virtuales de posgrado, respondiendo las interrogantes: ¿Cuáles son las intervenciones, estrategias y/o programas que se han desarrollado con estudiantes virtuales de posgrado para lograr mejoramientos en las competencias en el uso y apropiación de las TIC? y ¿Dichas intervenciones han demostrado mejoramiento en las competencias de uso y apropiación de las TIC por parte de los estudiantes virtuales de posgrado?. La metodología empelada fue la revisión sistemática sin metaanálisis y para la selección de los documentos, se consideraron investigaciones revisadas por pares, en idioma español y realizadas entre los años 2015 y 2020. Los resultados se presentan a partir de tres categorías, estudiantes virtuales de posgrado, docentes virtuales de posgrado y la universidad en modalidad virtual y se encuentra, que las investigaciones se enfocan principalmente, en estudios de tipo exploratorio, descriptivo y de corte transversal así mismo se encuentra que la estimación de competencias TIC en su mayoría se hace a través de estudios de percepción y no de evaluaciones de desempeño o medición de habilidades. Como aporte de la investigación, se proponen una serie de estrategias desde las tres categorías abordadas, para promover el mejoramiento de competencias en uso y apropiación de TIC en estudiantes virtuales de posgradoItem Uso de las TIC en la educación remota de emergencia en Colombia a partir de la contingencia del COVID-19.(Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO, 2022) Vargas Vargas, Alexander; Zapata Ospina, Ana María; Ruíz Leal, Carolina; Hernández Guarín, Diego; Hernández Guarín, Germán Darío; Orozco Roa, Gumercinda; Quiñonez González, Joan Kathleen; Torres Farfán, Laura Yesenia; Ruiz Rivas, Liliana Maritza; Rey Caro, Óscar Javier; Moyano Salamanca, Sandra Carolina; Albarracín Aguilar, Sandra Jazmín; Restrepo Pasos, Santiago; Jaimes Gómez, Sayda Aracelly; García Estrella, Tatiana; Bernal Urbano, Tatiana Sofía; Cipagauta Moyano, Marisol Esperanza; Hinestroza Rojas, NatalyLibro que brinda un panorama amplio sobre el impacto del uso de las TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje a través de la recopilación y el análisis de opiniones de diferentes miembros de la comunidad educativa, provenientes tanto de instituciones públicas como privadas, de todas las regiones del país y de contextos rurales y urbanos.Item Uso de las TIC en la educación.(Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO, 2022) Albarracín Aguilar, Sandra Jazmín; Cipagauta Moyano, Marisol Esperanza; Hinestroza Rojas, Nataly; Rey Caro, Óscar Javier; Vargas Vargas, Alexander; Zapata Ospina, Ana María; Cipagauta Moyano, Marisol Esperanza; Hinestroza Rojas, NatalyLas TIC son un medio de expresión y/o comunicación para la transformación. Mediante el uso de procesadores de palabras, editores gráficos, presentaciones multimedia, etc., facilitan el trabajo colaborativo para el procesamiento de la información. Teniendo en cuenta lo anterior, se hace necesario que los docentes tengan formación en el uso de herramientas tecnológicas desde sus primeros pasos, pues resulta beneficioso para él y para sus estudiantes. La enseñanza no es eficaz si el docente no sabe cómo utilizar adecuadamente las TIC. El fortalecimiento tecnológico y pedagógico permite que los maestros vayan más allá del uso de tecnologías solo para realizar tareas administrativas, y las implementen en el desarrollo práctico de las actividades pedagógicas directamente relacionadas con los estudiantes. En este orden de ideas, se pretenden dar a conocer resultados obtenidos a través de encuestas y entrevistas semiestructuradas que fueron aplicadas en diferentes instituciones educativas a sus diferentes miembros.