Contaduría Pública

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https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/6722

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Browsing Contaduría Pública by Author "Aguiar Mendoza, Angie Carolina"

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    Correspondencia entre las técnicas de enseñanza y aprendizaje - estudiantes y docentes del programa Contaduría Pública de La Corporación Universitaria Minuto de Dios Rectoría Tolima y Magdalena Medio Centro Regional de Ibagué, Año 2022
    (Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2022-11-11) Aguiar Mendoza, Angie Carolina; Silva Murcia, Ruby Alejandra; Carvajal Montiel, Sergio; Susunaga Rodriguez, José Alfredo
    Con este trabajo de investigación se quiere poder determinar la efectividad de la correspondencia de las técnicas de enseñanza y aprendizaje que se vienen desarrollando en el programa de contaduría pública de la Corporación Universitaria Minuto de Dios Rectoría Tolima y Magdalena Medio y conocer si los estudiantes están conformes con los resultados obtenidos para su formación como profesionales reconocidos en un mercado global exigente, por otra parte hallar los métodos o técnicas de enseñanza más usados por los docentes y el que más le gusta o perciben los estudiantes del programa. Todas las metodologías usadas por los docentes deben de tener enfoques constructivos por lo cual se debe centrar en la motivación de los alumnos, conocimientos previos, creencias y enfoque de la realidad actual. Es importante la selección de información relevante y buscar la unión entre el análisis y síntesis por parte de los alumnos buscando relación entre ambos conceptos, potencializado el trabajo colaborativo que desarrollen competencias sociales como lo es la colaboración, respeto, responsabilidad, liderazgo. Cabe mencionar que se hace referencia entre la correspondencia que existe entre los estudiantes y docentes, ya que en la actualidad existen varios modelos y procesos de enseñanza , pero que cada sujeto tiene diferencias en la capacidad y método de aprender y esto también se liga a las prácticas y motivaciones de los alumnos reconociendo que la dificultad está en poder definir un modelo global, pero obteniendo una relación de mayor aceptación, es preciso hacer hincapié en que las estrategias facilitan el desarrollo de los procesos, la ayuda para organizar, retener y recuperar el material aprendido. Actualmente existen varios modelos o estilos de aprendizaje que se centran en modelos cognitivos de procesamiento de la información y las diferencias que existen entre sujetos en la cual influye su educación, ambiente, entornos familiares, herencias y demás medios en los que se ha socializado el alumno, pero se centras en las preferencias más comunes entre los alumnos. Cada docente debe tener un sin fin de métodos que les permitan a los alumnos aprender en cualquier entorno o situación adaptándose y siendo flexible a las múltiples diferencias de los alumnos. A partir de los diferentes conceptos teóricos abordados, se realiza un estudio con ayuda de cuestionarios aplicados tanto a estudiantes como a docentes del programa de contaduría pública dentro de espacios académicos para obtener resultados óptimos acerca de que técnicas de enseñanza se imparte por parte de los docentes y cuales técnicas de aprendizaje tienen mayor receptividad por parte de los alumnos de la corporación universitaria minuto de Dios.