El Juego como herramienta pedagógica para el desarrollo del lenguaje en un niño con autismo del CDI Soñar y Sonreír, Bucaramanga 2025.

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dc.contributor.advisorGutiérrez Ojeda, Patricia
dc.contributor.authorBautista Camarón, Sandra Liliana
dc.contributor.authorRueda Rueda, Viviana Katherine
dc.coverage.spatialBucaramanga
dc.date.accessioned2025-07-25T20:23:12Z
dc.date.available2025-07-25T20:23:12Z
dc.date.issued2025-05-24
dc.descriptionFortalecer el lenguaje de un niño con autismo, a través del juego como herramienta pedagógica para el desarrollo de su interacción social en el CDI Soñar y Sonreír.
dc.description.abstractLa presente monografía, resalta la importancia de brindar una inclusión educativa flexible, oportuna y pertinente, en niños con Trastorno del Espectro Autista en primera infancia, reconociendo el significativo desafío que ocurre en la expresión lingüística y comunicativa, que estos niños enfrentan en los entornos donde se desenvuelven. El objetivo general es fortalecer el lenguaje de un niño con autismo mediante el juego como herramienta pedagógica para mejorar su interacción social. Su estructura metodológica se fundamenta en enfoque cualitativo, con diseño de investigación estudio de caso - descriptiva y método de investigación inductivo. Los instrumentos de recolección de información incluyen guías de observación y entrevistas a docentes y padres, buscando comprender y atender necesidades particulares del niño en su entorno educativo.
dc.description.abstractThis monograph highlights the importance of providing flexible, timely, and relevant inclusive education for young children with Autism Spectrum Disorder (ASD). It acknowledges the significant challenges these children face in linguistic and communicative expression within their daily environments. The general objective is to strengthen the language skills of a child with autism using play as a pedagogical tool to improve their social interaction. The methodological structure is based on a qualitative approach, with a descriptive case study research design and an inductive research method. Information collection instruments include observation guides and interviews with teachers and parents, aiming to understand and address the child's particular needs in their educational setting.
dc.format.extent79 páginas
dc.identifier.citationBautista Camarón, S. L., y Rueda Rueda, V. K. (2025). El Juego como herramienta pedagógica para el desarrollo del lenguaje en un niño con autismo del CDI Soñar y Sonreír, Bucaramanga 2025. [Monografía. Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO]. Repositorio UNIMINUTO.
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10656/21525
dc.language.isoes
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO
dc.publisher.departmentPregrado (Distancia)
dc.publisher.programLicenciatura en Educación Infantil
dc.rightsAcceso Abierto - http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.licensehttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectAutism
dc.subjectHUMANITIES and RELIGION::Languages and linguistics
dc.subjectplay
dc.subjectpedagogical tool
dc.subjectsocial interaction
dc.subject.keywordsAutismo
dc.subject.keywordsLenguaje
dc.subject.keywordsJuego
dc.subject.keywordsHerramienta pedagógica
dc.subject.keywordsInteracción social
dc.titleEl Juego como herramienta pedagógica para el desarrollo del lenguaje en un niño con autismo del CDI Soñar y Sonreír, Bucaramanga 2025.
dc.typeMonografía
dc.type.coarthesis
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