La incidencia de los aspectos socioculturales de los estudiantes de la básica secundaria en la autorregulación del aprendizaje y el rendimiento académico
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Date
2020-11-04
Editors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Corporación Universitaria Minuto de Dios.
Type
Thesis
Rights
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
Abstract
El presente proyecto investigativo se enfoca en la temática de los aspectos externos e
internos involucrados con el rendimiento académico y el aprendizaje autorregulado. En el ámbito
educativo dichos aspectos definen los ambientes de aprendizaje que toda institución requiere
conocer y valorar para comprender la realidad de sus entornos en la búsqueda de una educación
contextualizada.
Visto de esta forma, este trabajo pone de manifiesto el interés por hacer una reflexión a
partir de la dinámica entre los aspectos socioculturales y su manifestación en el rendimiento
académico, así como ampliar la experiencia en el campo profesional mediante la puesta en
práctica de un enfoque cualitativo de investigación. De ahí, que se indagan detalles de vivencias
a directivo, docentes y estudiantes muestreados, para alcanzar la interpretación del fenómeno
estudiado por medio de técnicas de recolección que fueron la entrevista semiestructurada y el
grupo focal respectivamente.
Description
Analizar la incidencia que tienen los aspectos socioculturales de los estudiantes de básica
secundaria, sede A y sede K de la institución educativa Cirales del municipio del Carmen de
Chucurí en la autorregulación del aprendizaje y el rendimiento académico.
Keywords
Aspectos Socioculturales, Aspectos Escolares, Autorregulación del Aprendizaje, Rendimiento Académico