Potencial educativo de TikTok como herramienta de aprendizaje

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dc.contributor.advisorLeal Villamizar, Lina María
dc.contributor.authorCarrillo Cubillos, Loren Tatiana
dc.coverage.spatialBogotá D.C.
dc.date.accessioned2024-08-15T15:57:25Z
dc.date.available2024-08-15T15:57:25Z
dc.date.issued2024-06-05
dc.descriptionPromover el uso de TikTok en el semillero de periodismo científico como una herramienta efectiva para la divulgación de contenido entre audiencias diversas, aprovechando su capacidad para transmitir información de manera visual, dinámica y accesible.
dc.description.abstractLas actualizaciones y novedades tecnológicas presentadas durante los últimos años han traído consigo el auge y la creación de nuevas redes sociales. Tal es el caso de TikTok –una plataforma de vídeo creada en 2016 por la empresa china ByteDancede y de uso exclusivo para aplicación móvil– que hace uso de material audiovisual para entretener, informar y educar a sus usuarios. A raíz de la pandemia presentada en el 2020, TikTok fue la aplicación más descargada en el mundo, después de Messenger y WhatsApp; marcando un nuevo camino en el ámbito educativo, por la facilidad en que las personas captan el conocimiento por medio de este contenido. Así mismo, se entiende que “el aprovechamiento de TikTok como herramienta educativa demandará de investigaciones teórico-prácticas que, por un lado, contemplen su particular idiosincrasia y apliquen en este nuevo escenario aprendizajes derivados del trabajo educativo multimedia, colaborativo y bidireccional de otras plataformas” (Tejedor et al. 2022). Lo anterior según la investigación, “Desafíos del uso de TikTok como plataforma educativa: Una red multitemática donde el humor supera al debate”, la cual explica que generar y compartir contenido permite reforzar los perfiles de la red social para hacer uso de las actualizaciones tecnológicas como material pedagógico.
dc.format.extent23 páginas
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.citationCarrillo, L. (2024). Potencial educativo de TikTok como herramienta de aprendizaje. (Trabajo de grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá-Colombia.
dc.identifier.instnameinstname:Corporación Universitaria Minuto de Dios
dc.identifier.reponamereponame:Colecciones Digitales Uniminuto
dc.identifier.repourlrepourl:https:// repository.uniminuto.edu
dc.identifier.urihttps://repository.uniminuto.edu/handle/10656/19881
dc.language.isospa
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de Dios
dc.publisher.departmentPregrado (Presencial)
dc.publisher.programComunicación Social - Periodismo
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAcces
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dc.rights.localOpen Access
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.subjectTikTok
dc.subjectInvestigación
dc.subjectDigital
dc.subjectPeriodismo Científico
dc.titlePotencial educativo de TikTok como herramienta de aprendizaje
dc.typeThesis
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_46ec
dc.type.spaTrabajo de Grado
dcterms.bibliographicCitationMartin Neira, J. I., Trillo Domínguez, M. y Olvera Lobo, M. D. (2023). Comunicación científica tras la crisis del COVID-19: estrategias de publicación en TikTok en el tablero transmedia. Revista Latina de Comunicación Social, 81, 109-132. https://www.doi.org/10.4185/RLCS-2023-1841
dcterms.bibliographicCitationMartínez-Fresneda, Humberto y Zazo-Correa, Laura. (2024). Estudio de los perfiles en TikTok de El Mundo, El País, ac2alityespanol y La Wikly para analizar las oportunidades informativas de esta red social para la audiencia joven [Study of the profiles on TikTok of El Mundo, El País, ac2alityespanol and La Wikly to analyze the informative opportunities of this social network for the young audience]. Revista Latina de Comunicación Social, 82, 01-13. https://www.doi.org/10.4185/rlcs2024-2180
dcterms.bibliographicCitationMaiden, N., Zachos, K., Franks, S., Wells, R., & Stallard, S. (2020). Designing Digital Content to Support Science Journalism. NordiCHI ’20: Proceedings of the 11th Nordic Conference on HumanComputer Interaction: Shaping Experiences, Shaping Society, 1-13. https://doi.org/10.1145/3419249.3420124
dcterms.bibliographicCitationOlivares-García, F. J. y Méndez, I. (2020). Análisis de las principales tendencias aparecidas en TikTok durante el periodo de cuarentena por la COVID-19. Revista Española de Comunicación en Salud, 243-252. https://doi.org/10.20318/recs.2020.5422
dcterms.bibliographicCitationContent & SEO - branded content. (2020). Análisis de Rebold sobre los nuevos modelos de comunicación y consumo. Tendcast & Blog https://letsrebold.com/es/blog/analisis-de-rebold-sobre-los-nuevos-modelos-decomunicacion-y-consumo/
dcterms.bibliographicCitationSidorenko Bautista, Pavel, Nadia Alonso López, y Fabio Giacomelli. 2021. «Espacios De verificación En TikTok. Comunicación Y Formas Narrativas Para Combatir La desinformación». Revista Latina De Comunicación Social, n.º 79 (noviembre):87- 113. https://doi.org/10.4185/RLCS-2021-1522.
dcterms.bibliographicCitationTorres M, Espinel L y Díaz M. (S.F). Doscientos años de ciencias en el periodismo colombiano: de “La Gazeta de Santafé de Bogotá” (1785) a “Naturalia” (1974). Semillero de investigación Rizoma, Uniminuto. file:///C:/Users/hatic/Downloads/Doscientos%20a%C3%B1os%20de%20ciencias%20en %20el%20periodismo%20colombiano%20de%20%E2%80%9CLa%20Gazeta%20de%2 0Santaf%C3%A9%20de%20Bogot%C3%A1%E2%80%9D%20(1785)%20a%20%E2%8 0%9CNaturalia%E2%80%9D%20(1974)%20(1).pdf

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