Hacia el posicionamiento de UNIMINUTO en estudios sobre complejidad

Simple item page
dc.contributor.advisorZarta Rojas, Fabian Andrey
dc.contributor.authorCabezas Angulo, Heiner Alberto
dc.contributor.authorUrrutia Caicedo, Nelly Johana
dc.contributor.authorCuero Segura, Jhon Alex
dc.contributor.authorSuárez González, Fredy Andrés
dc.coverage.spatialBogotá D.C.
dc.date.accessioned2025-06-14T21:10:48Z
dc.date.available2025-06-14T21:10:48Z
dc.date.issued2024-11-01
dc.descriptionProponer las bases para la creación del Centro Colombiano de Estudios Complejos con el fin de posicionar a la Corporación Universitaria Minuto de Dios UNIMINUTO- como referente en el desarrollo especifico de producción científica sobre ciencias de la complejidad en Colombia.
dc.description.abstractEl presente proyecto tiene como objetivo establecer las bases para la creación del Centro Colombiano de Estudios Complejos, con el propósito de posicionar a la Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO - como uno de los referentes más importantes en el desarrollo de la producción científica sobre complejidad en Colombia. La metodología propuesta es cualitativa, de tipo hermenéutica y de corte inferencial. El proyecto busca generar productos académicos diversos que contribuyan a la discusión nacional e internacional sobre la complejidad, incluyendo libros, capítulos de libros, artículos de reflexión y ponencias en eventos científicos. Además, se espera crear un seminario, un grupo de estudio y una línea de investigación que amplíen el espectro de investigaciones relacionadas con el tema.
dc.format.extent67 páginas
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.citationCabezas, H., Urrutia, N., Cuero, J. & Suárez, F. (2024). Hacia el posicionamiento de UNIMINUTO en estudios sobre complejidad. (Tesis de Maestría). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá - Colombia.
dc.identifier.instnameinstname:Corporación Universitaria Minuto de Dios
dc.identifier.reponamereponame:Colecciones Digitales Uniminuto
dc.identifier.repourlrepourl:https:// repository.uniminuto.edu
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10656/20957
dc.language.isospa
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de Dios
dc.publisher.departmentPosgrado
dc.publisher.programMaestría en Paz, Desarrollo y Ciudadanía
dc.rightsAcceso Abierto - http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.licenseEL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presenta autorización es original y la realizo sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARAGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS, para que los términos establecidos en la Ley 1581 de 2012 en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993 y toda normal sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización. TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES, EL AUTOR declara y autoriza lo dispuesto en el Articulo 10 del Decreto 1377 de 2013 a proceder con el tratamiento de los datos personales para fines académicos, históricos, estadísticos y administrativos de la Institución. De conformidad con lo establecido, aclaramos que “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables.
dc.rights.localOpen Access
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.subjectciencias de la complejidad
dc.subjectinterdisciplinar
dc.subjectpensamiento
dc.subjectpractica reflexiva
dc.subject.lembPensamiento crítico
dc.subject.lembRazonamiento
dc.subject.lembProducción
dc.titleHacia el posicionamiento de UNIMINUTO en estudios sobre complejidad
dc.typeTesis de Maestría
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.spaTesis de Maestría
dcterms.bibliographicCitationAlmarza Rísquez, F. (2006). Convergencia transdisciplinar: una nueva lógica de la Realidad. Revista Tharsis Del Programa de Cooperación Interfacultades de La UCV
dcterms.bibliographicCitationArango-Lasprilla, J. C., Rivera, D., & Usuga, D. R. (2022). Neuropsicología en Colombia: Datos normativos, estado actual y retos a futuro. Editorial El Manual Moderno.
dcterms.bibliographicCitationArce, R. (2019). Convergencias entre el pensamiento complejo y la transcomplejidad. Praxis Pedagógica, 19(24), 60-74. http://dx.doi.org/10.26620/uniminuto.praxis.19.24.2019.60-74
dcterms.bibliographicCitationAyllón, S., Bustamante, L. A., & Escanés, G. (2018). Abordando la trayectoria universitaria desde el pensamiento complejo. Praxis Educativa (Santa Rosa, Argentina), 22(3), 64-70. https://doi.org/10.19137/praxiseducativa-2018-220307
dcterms.bibliographicCitationBarnett, Lynn A. (1991). "El niño juguetón: medición de la disposición a jugar". Juego y Cultura 4.1 p. 51-74.
dcterms.bibliographicCitationBar-Yam, Y. (2015). Dynamics of complex systems. Routledge.
dcterms.bibliographicCitationBennasar García, M. I., & Reyes Rodríguez, A. D. (2022). La universidad latinoamericana en su laberinto: tránsito desde la modernidad a la transmodernidad y el pensamiento complejo. Academo (Asunción), 9(2), 225-240. https://doi.org/10.30545/academo.2022.jul-dic.10
dcterms.bibliographicCitationBourdieu, P. (2001). Masculine domination. Polity. (Trabajo original publicado en 1998).
dcterms.bibliographicCitationBoyer, E. L. (1990). "Scholarship Reconsidered: Priorities of the Professoriate". Jossey-Bass
dcterms.bibliographicCitationCampos, M. M., & Mújica, L. A. (2008). El análisis de contenido: una forma de abordaje metodológico. Laurus, 14(27), 129-144.
dcterms.bibliographicCitationCáceres, M. L. C. (2013). “Una teoría para la educación transdisciplinaria (Basada en el Manifiesto de Basarab Nicolescu)”. Revista Psicológica Herediana, 8(1-2), 1-1. https://revistas.upch.edu.pe/index.php/RPH/article/view/2944
dcterms.bibliographicCitationCadavid-Ramírez, L. M., & Ríos-Restrepo, L. A. (2023). Complejidad de base: Sistema en el pensamiento complejo de Edgar Morín. Revista Lasallista De Investigación, 20(1), 22-33. https://doi.org/10.22507/rli.v20n1a2
dcterms.bibliographicCitationCalderón Urriola, N. F., Argota Pérez, G., Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann (UNJBG). Tacna, Perú, & Centro de Investigaciones Avanzadas y Formación Superior en Educación, Salud y Medio Ambiente “AMTAWI”, Perú. (2023). Competitividad desde el pensamiento complejo y rizomático mediante ingeniería en ciencias de datos no computacional. Campus (Lima. 1989), 28(35), 35-44. https://doi.org/10.24265/campus.2023.v28n35.03
dcterms.bibliographicCitationCapra, F. (1982). El punto crucial: Ciencia, sociedad y cultura naciente. Editorial Anagrama.
dcterms.bibliographicCitationCapra, F. (1996). La trama de la vida: Una nueva perspectiva de los sistemas vivos. Editorial Anagrama.
dcterms.bibliographicCitationCardozo Brum, M. (2011). Las ciencias sociales y el problema de la complejidad. Argumentos (México, DF), 24(67), 15-35. http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=59521370002
dcterms.bibliographicCitationChaves, J. M. P. (2010). Consideraciones básicas del pensamiento complejo de Edgar Morin, en la educación. Revista Electrónica Educare, 14(1), 67-75. http://doi.org/10.15359/ree.14-1.6
dcterms.bibliographicCitationCruz, E. G. (2018). Etnografía celular: una propuesta emergente de etnografía digital. Virtualis, 77-98. https://www.revistavirtualis.mx/index.php/virtualis/article/view/251
dcterms.bibliographicCitationDever, A. (2010). “Especialización económica de comunidades y su relación con el desarrollo de complejidad social: El caso de Chengue, Parte Tairona, Colombia”. Jangwa Pana, 9(1), 123-145. https://revistas.unimagdalena.edu.co/index.php/jangwapana/article/view/25
dcterms.bibliographicCitationDewey, J. (1993): How we think?A Restatementof the Relation of Reflexive Thinking in Educational Pro-cess. Chicago: Henry Regnery.
dcterms.bibliographicCitationDewey, J. (2009). How we think: A restatement of the relation of reflective thinking to the educative process. Cosimo Classics. (Trabajo original publicado en 1910).
dcterms.bibliographicCitationDomingo, A. (2021). “La Práctica Reflexiva: un modelo transformador de la praxis docente” Zona próxima 34: 3-21. https://www.redalyc.org/journal/853/85370365002/html/
dcterms.bibliographicCitationEliecer Guardiola Ibarra, A. (2017). convergencias de la investigación acción participativa y el pensamiento complejo. Investigación y Desarrollo, 25(1), 192 223. https://doi.org/10.14482/indes.25.1.10235
dcterms.bibliographicCitationElizalde Prada, O. A. (2013). Aproximación a las ciencias de la complejidad. Revista de la Universidad de la Salle, 2013(61), 45-66.
dcterms.bibliographicCitationFernández, A. I. V. (2010). “Sistemas adaptativos en educación”. Tecnología y desarrollo, 8, 17.
dcterms.bibliographicCitationFollari, R. (2005). “La interdisciplina revisitada”. Andamios, 1(2), 7-17. https://www.redalyc.org/pdf/628/62810201.pdf
dcterms.bibliographicCitationFullan, M. (2020). The new meaning of educational change. Teachers College Press.
dcterms.bibliographicCitationGarcía Cordero, M. S., & Buitrago López, Y. C. (2023). Enseñanza y aprendizaje del Diseño Gráfico desde el paradigma de la complejidad. Interdisciplinaria, 40(1), 301-317. https://doi.org/10.16888/interd.2023.40.1.18
dcterms.bibliographicCitationGarcía, A. E. (2020). Los principios de la complejidad y su aporte al proceso de enseñanza. Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, 28, 1012- 1032. https://doi.org/10.1590/S0104-40362020002801893
dcterms.bibliographicCitationGarcía, R. (2006). Sistemas complejos: conceptos, métodos y fundamentación epistemológica de la investigación interdisciplinaria. Editorial Gedisa.
dcterms.bibliographicCitationGarcía, R. (2007). Vicisitudes de la interdisciplina. Reestructuración de la universidad y del conocimiento, 203.
dcterms.bibliographicCitationGell-Mann, M. (1996). El cuento del búho: Reflexiones sobre la vida, la ciencia y otros pasatiempos. Tusquets Editores.
dcterms.bibliographicCitationGeorge-Reyes, C. E., López-Caudana, E. O., Ramírez-Montoya, M. S., & Ruiz Ramírez, J. A. (2023). Pensamiento computacional basado en realidad virtual y razonamiento complejo: caso de estudio secuencial. Revista de Educación a Distancia (RED), 23(73).
dcterms.bibliographicCitationGlocer de Fiorini, L. (2001). Lo femenino y el pensamiento complejo. In Lo femenino y el pensamiento complejo (pp. 177-p).
dcterms.bibliographicCitationGómez, C. A. P., & Jaramillo, F. L. O. (2011). Complejidad: una introducción. Ciencia & saude coletiva, 16, 831-836. http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=63018473014
dcterms.bibliographicCitationGonzález Casanova, Pablo (2005). Las nuevas ciencias y las humanidades. De la academia a la política. Barcelona: Anthropos.
dcterms.bibliographicCitationGrossberg, L., Nelson, C., & Treichler, P. (Eds.). (2013). Cultural studies. Routledge.
dcterms.bibliographicCitationGuirao Goris, S. J. A. (2015). “Utilidad y tipos de revisión de literatura”. Ene, 9(2), 0-0. http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1988-348X2015000200002
dcterms.bibliographicCitationGutiérrez, A. D. G., López, R. V. P., & Paz, E. A. U. (2023). Una aproximación diagnóstica al desarrollo del pensamiento científico en los profesionales de la educación. Mendive. Revista de Educación, 21(1), 3097
dcterms.bibliographicCitationGvirtz, S., & Palamidessi, M. (2013). La educación pública hoy: Nuevos sentidos, otros significados. Noveduc.
dcterms.bibliographicCitationHernández, O. (2008). la subjetividad desde la perspectiva histórico cultural: Un tránsito desde el pensamiento dialéctico al pensamiento complejo. Revista Colombiana De Psicología, 17(17), 147-160.
dcterms.bibliographicCitationHernández, R. Fernández y Batista.(2003). Metodología de la Investigación. México: Mc Graw Hill.
dcterms.bibliographicCitationHolland, J. H. (2014). Complexity: A very short introduction. Oxford University Press.
dcterms.bibliographicCitationJiménez Murcia, A. (2020). Resignificando la mirada desde el pensamiento complejo mediante la apreciación estética de “Melancolía I”. Educación (Lima, Perú: 1992), 29(57), 110-137. https://doi.org/10.18800/educacion.202002.006
dcterms.bibliographicCitationJuárez, J. M., & Salinas, S. C. (2012). “Epistemología del pensamiento complejo”. Reencuentro. Análisis de Problemas Universitarios, (65), 38-51. https://www.redalyc.org/pdf/340/34024824006.pdf
dcterms.bibliographicCitationJuliao, C. G. (2020). La investigación praxeológica: un enfoque alternativo. Praxis Pedagógica, 20(26), 117-148. http://doi.org/10.26620/uniminuto.praxis.20.26.2020.117-148
dcterms.bibliographicCitationKlein, J. T. (1990). Interdisciplinariedad: Historias, teorías y prácticas. Editorial Gedisa
dcterms.bibliographicCitationKlein, J. T., Falk-Krzesinski, H. J., & Interdisciplinary Education Research Network. (2010). Interdisciplinary approaches to understanding and solving complex societal problems. Report of a workshop. National Academies Press.
dcterms.bibliographicCitationKoestler, A. (1968). Los sonámbulos. RBA Libros.
dcterms.bibliographicCitationKolb, D. A. (2014). "Experiential Learning: Experience as the Source of Learning and Development" (2nd Edition). Pearson Education.
dcterms.bibliographicCitationKuhn, T. S. (2012). "La estructura de las revoluciones científicas". Fondo de Cultura Económica.
dcterms.bibliographicCitationLatour, B. (2017). Facing Gaia: Eight lectures on the new climatic regime. John Wiley & Sons.
dcterms.bibliographicCitationMaldonado, C. (2020). El seminario más antiguo de complejidad en América Latina. Praxis Pedagógica, 20(26), 149-166. http://doi.org/10.26620/uniminuto.praxis.20.26.2020.149- 166
dcterms.bibliographicCitationMaldonado, C. E (comp.) (2005). Complejidad de las ciencias y ciencias de la complejidad. Universidad Externado de Colombia, Facultad de Finanzas, Gobierno y Relaciones Internacionales, edition 1, volume 1, number 40.
dcterms.bibliographicCitationMaldonado, C. E. (2007). “El problema de una teoría general de la complejidad”. Complejidad: ciencia, pensamiento y aplicaciones, 1, 101-132.
dcterms.bibliographicCitationMaldonado, C. E. (2014). ¿Qué es un sistema complejo?. Revista colombiana de filosofía de la ciencia, 14(29)
dcterms.bibliographicCitationMaldonado, C. E. (2014). “¿Qué es eso de pedagogía y educación en complejidad?” Intersticios sociales, (7), 1-23. https://www.redalyc.org/pdf/4217/421739500002.pdf
dcterms.bibliographicCitationMaldonado, C. E. (2016). Complejidad de las ciencias sociales: Y de las otras ciencias y disciplinas. Difundir Ltda
dcterms.bibliographicCitationMaldonado, C. E. (2020). “El seminario más antiguo de complejidad en América Latina”. Praxis Pedagógica, 20(26), 149–166. https://doi.org/10.26620/uniminuto.praxis.20.26.2020.149- 166
dcterms.bibliographicCitationMondino, G. M. (2021). Contribuciones para un análisis de la universidad desde el pensamiento complejo. Enfoques, 33(1), 41-63.
dcterms.bibliographicCitationMoraima Campos, M., & Auxiliadora Mújica, L. (2008). EL ANÁLISIS DE CONTENIDO: Una forma de abordaje metodológico. Laurus, 14(27), 129-144. https://www.redalyc.org/pdf/761/76111892008.pdf
dcterms.bibliographicCitationMorin, E. (1990). "Introducción al pensamiento complejo". Barcelona: Gedisa Editorial. ISBN: 978-8474327377.
dcterms.bibliographicCitationMorin, E. (1994). La complexité humaine. Francia: Flammarion
dcterms.bibliographicCitationMorin, E. (1995). El pensamiento complejo. Gedisa. Madrid.
dcterms.bibliographicCitationMorin, E. (1999). La cabeza bien puesta. Repensar la reforma. Reformar el pensamiento. Buenos Aires: Nueva Visión.
dcterms.bibliographicCitationMorin, E. (2001). Los siete saberes necesarios para la educación del futuro. UNESCO.
dcterms.bibliographicCitationMorin, E. (2002). Seven complex lessons in education for the future. Unesco.
dcterms.bibliographicCitationMorin, E. (2007). Introducción al pensamiento complejo. Gedisa
dcterms.bibliographicCitationMorin, E. (2008). "La Método: 4. La vida de la vida". Madrid: Ediciones Cátedra. ISBN: 978- 8437626156
dcterms.bibliographicCitationMorin, E. (2008). El método 6: Ética. Cátedra
dcterms.bibliographicCitationMorin, E. (2010). Sobre la interdisciplinariedad. Publicaciones Icesi
dcterms.bibliographicCitationMorin, E. (2014). “Complex thinking for a complex world–about reductionism, disjunction and systemism”. Systema: Connecting matter, life, culture and technology, 2(1), 14-22.
dcterms.bibliographicCitationMorin, E. (2016). La mente bien ordenada: Repensar la reforma, reformar el pensamiento. Editorial Gedisa.
dcterms.bibliographicCitationNicolescu, B. (2010). Transdisciplinary: Theory and practice. Hampton Press.
dcterms.bibliographicCitationNicolescu, B., & Núñez-Dentin, N. (2017). Manifiesto La Transdisciplinariedad. Transdisciplinar y Human Education, 1(1), 100-224
dcterms.bibliographicCitationNicolescu, Basarab. (2002) “Les sciences exactes – Interaction avec les sciences humaines et rôle dans la société”. Conferencia en el Coloquio Les sciences exactes – Interaction avec les sciences humaines et rôle dans la société, Universidad Saint-Joseph, Beirut (Líbano), 13 de diciembre de 2002.
dcterms.bibliographicCitationOsorio García, S. N. (2012). El pensamiento complejo y la transdisciplinariedad: fenómenos emergentes de una nueva racionalidad. Revista Facultad de Ciencias Económicas: Investigación y Reflexión, 20(1), 269-291.
dcterms.bibliographicCitationPhillips, E. M., & Pugh, D. S. (2016). How to get a PhD: A handbook for students and their supervisors. McGraw-Hill Education
dcterms.bibliographicCitationPrigogine, I. (1994). ¿El fin de la ciencia? Nuevos paradigmas: cultura y subjetividad.
dcterms.bibliographicCitationPrigogine, I., & Stengers, I. (1997). La nueva alianza: metamorfosis de la ciencia (pp. 9-432). Madrid, Spain: Círculo de Lectores.
dcterms.bibliographicCitationQuintana-Villamizar, Y. L., Cruz-Parra, L. M., & Barrera-Causil, C. J. (2021). “Caracterización de una IPS de mediana complejidad en Ingeniería Clínica en Norte de Santander, Colombia”. Revista de Salud Pública, 23(3).
dcterms.bibliographicCitationRobinson, K., & Aronica, L. (2009). "El elemento: Descubrir tu pasión lo cambia todo". Grijalbo
dcterms.bibliographicCitationRodriguez Zoya, L. G., Roggero, P., & Rodriguez Zoya, P. (2015). “Pensamiento complejo y ciencias de la complejidad Propuesta para su articulación epistemológica y metodológica”. Argumentos, 28(78), 187-206. https://www.redalyc.org/pdf/595/59541545016.pdf
dcterms.bibliographicCitationRodríguez-Yunta, L. (2013). Humanidades digitales, ¿una mera etiqueta o un campo por el que deben apostar las ciencias de la documentación? Anuario ThinkEPI, 7,37-43.
dcterms.bibliographicCitationRojas, F. A. Z. (2022). Esquizométodo: Deleuze y Guattari desde el pensamiento complejo. Nuevo Pensamiento, 12(20). https://p3.usal.edu.ar/index.php/nuevopensamiento
dcterms.bibliographicCitationRozenblum, C. (2014). Una aproximación a la complejidad del territorio. Aportes metodológicos para el análisis y la evaluación de procesos de desarrollo territorial. Instituto nacional de tecnologia agropecuária.
dcterms.bibliographicCitationSatyro, D. (2023). Lingüística aplicada, pensamento complexo e teoria transdisciplinar: uma discussão ainda pertinente. Caminhos em Lingüística Aplicada, 28(1), 212-232.
dcterms.bibliographicCitationSchön, D. A. (1983). The Reflective Practitioner: How Professionals Think in Action. Basic Books.
dcterms.bibliographicCitationSenge, P. M. (1990). La quinta disciplina: El arte y la práctica de la organización abierta al aprendizaje. Granica
dcterms.bibliographicCitationVan Deurzen, E. (2013). Existential counselling & psychotherapy in practice. Sage
dcterms.bibliographicCitationVargas, C. G. (2020). La investigación praxeológica: un enfoque alternativo. Praxis Pedagógica, 20(26), 117-148. http://doi.org/10.26620/uniminuto.praxis.20.26.2020.117-148
dcterms.bibliographicCitationVelásquez, L. A. (2005). La transdisciplinariedad. Más allá de los conceptos, la dialéctica. 1(2), 43-77. https://doi.org/https://www.scielo.org.mx/pdf/anda/v1n2/v1n2a3.pdf
dcterms.bibliographicCitationVelásquez, Z. (2009). “Nuevos giros epistémicos para superar el modelo positivista de la disciplinariedad en las ciencias sociales”. Utopía y praxis latinoamericana, 14(46), 143- 157.
dcterms.bibliographicCitationVienni, B. (2016) “Los Estudios sobre Interdisciplina: construcción de un ámbito en el campo CTS”. Revista REDES. Revista de Estudios Sociales de la Ciencia.,21 (41): 141–175. https://www.academia.edu/29748538/Revista_Interdisciplina_volumen_10_Inter_instituc iones
dcterms.bibliographicCitationVon Bertalanffy, L. (2010). General systems theory. The science of synthesis: exploring the social implications of general systems theory, 103.
dcterms.bibliographicCitationVon Bertalanffy, L. (2010). General systems theory. The science of synthesis: exploring the social implications of general systems theory, 103.
dcterms.bibliographicCitationWeiner, N. (2018). La cibernetica. Armando Editore.
dcterms.bibliographicCitationZarta, F. A. (2021). El Fetichismo respecto a la complejidad de la comunicación. Mediaciones, 17(26), 204–216. https://doi.org/10.26620/uniminuto.mediaciones.17.26.2021.204-216
dcterms.bibliographicCitationZarta, F. A. (2022). “Esquizométodo: Deleuze y Guattari desde el pensamiento complejo”. Nuevo Pensamiento, 12(20). https://p3.usal.edu.ar/index.php/nuevopensamiento/article/view/6613
dcterms.bibliographicCitationZoya, L. G. R., & Aguirre, J. L. (2011). Teorías de la complejidad y ciencias sociales. Nuevas estrategias epistemológicas y metodológicas. Nómadas. Critical Journal of Social and Juridical Sciences, 30(2).

Files

Original bundle
Now showing 1 - 2 of 2
No Thumbnail Available
Name:
TM.PDC_CabezasHeiner-UrrutiaNelly-CueroJhon-SuarezFredy_2024
Size:
573.78 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
No Thumbnail Available
Name:
Autorización_CabezasHeiner-UrrutiaNelly-CueroJhon-SuarezFredy_2024
Size:
134.04 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
4.72 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download

Collections

Maestría en Paz, Desarrollo y Ciudadanía