De la Teoría al Movimiento: Reflexión Teórica Sobre las Capacidades Coordinativas y el Desarrollo Motor en Contextos Escolares

Abstract

El desarrollo de las capacidades coordinativas para el fortalecimiento del desarrollo motor transforma las bases humanas y de aprendizaje que se ven reflejadas en las acciones y actividades cotidianas de la población estudiantil. El objetivo del presente estudio es analizar el desarrollo de las capacidades coordinativas y el desarrollo motor en contextos escolares desde una mirada crítica. En el análisis crítico de las causas se evidenció diferentes posturas que enfatizan en la acción fundamental del desarrollo motor como del trabajo de las capacidades coordinativas. Ahora bien, dentro del estudio y la investigación se dio a conocer por parte de los elementos metodológicos la reflexión teórica sobre las capacidades coordinativas y la revisión sistemática de los antecedentes sobre el desarrollo del mismo tema lo que da la adquisición de saberes y destrezas en una determinada situación vivencial en sus habilidades individuales y colectivas. Se evalúan diferentes posturas teóricas y críticas de autores relevantes como lo es Francisco Ariel Ruiz Aguilera, donde se toma su conocimiento simplificado con su clasificación de capacidades. Por último, dentro de la discusión se da énfasis en la postura investigativa de diferentes autores influyentes en los artículos relacionados en la matriz y así mismo se concluye de manera literaria y consciente de tener en la clase de educación física procesos metodológicos que ayuden en la adquisición de las capacidades coordinativas, habilidades motoras y destrezas.