Una mirada decolonial para las ciencias sociales en la Básica Primaria del sistema educativo colombiano
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Date
2023-05-13
Authors
Palacio Naranjo, Mariana
Rendón Villa, Maria Fernanda
Advisors
Cortes Fuentes, Liliana
Editors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Corporación Universitaria Minuto de Dios
Type
Thesis
Rights
Abstract
El rol que le han asignado a las ciencias sociales como asignatura en Colombia a través de las
diferentes normativas legales, ha logrado limitar en gran medida sus posibilidades y alcances. Por eso,
pensarse y hablar de una mirada decolonial, permite no solo reconocer ese valor intercultural del que se
habla en la Constitución Política de Colombia sino también, transformar una escuela y por ende una
sociedad desde lo multicultural, donde no solo se visualice lo diverso en lo aparente, sino que además
esa diversidad y/o diferencia se visibilice desde el respeto y el reconocimiento como parte del territorio.
Poder convivir y resignificar los relatos, las comunidades y los territorios, es una responsabilidad directa
e indirecta de la escuela, las ciencias sociales y sus docentes, lo que además llevará a fortalecer el tejido social al que cada uno pertenece, favorecer los procesos de diálogo, convivencia y socialización.
Description
Analizar cuáles son los elementos de tipo decolonial presente en la enseñanza de las ciencias
sociales en la Básica Primaria de la Institución Educativa Alvernia.
Keywords
Decolonialidad, Interculturalidad, Multiculturalidad