Caja de herramientas “La huerta escolar: esencias vivas" bajo la metodología ABP para el fortalecimiento de las competencias científicas en los estudiantes de cuarto grado de la I.E. Técnico Dámaso Zapata Sede A Bucaramanga, Colombia.
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Date
2025-05-30
Editors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Corporación Universitaria Minuto de Dios – UNIMINUTO
Type
Trabajo de Investigación e Innovación
Rights
Acceso Abierto - http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
Abstract
Este trabajo analiza las competencias científicas de los estudiantes de cuarto grado de la Institución Educativa Técnico Dámaso Zapata, a partir de los resultados de una prueba diagnóstica con preguntas seleccionadas de Evaluar para avanzar. En los resultados encontrados en la muestra aplicada a 34 estudiantes, se halló dificultades notables en competencias como la indagación, la explicación de fenómenos y el uso del conocimiento científico. La planeación de la huerta escolar Esencias Vivas: “Un espacio para pequeños científicos”, se propone en respuesta para la institución educativa y brindar un ambiente de aprendizaje que permita fortalecer las competencias, a través de la pedagogía activa del Aprendizaje basado en proyectos (ABPr) y la articulación con la metodología institucional y el contexto escolar.
This work analyzes the scientific competencies of fourth grade students at the Institución Educativa Técnico Dámaso Zapata, based on the results of a diagnostic test with questions selected from Evaluate to advance. In the results found in the sample applied to 34 students, notable difficulties were found in skills such as inquiry, explanation of phenomena and the use of scientific knowledge. The planning of the Esencias Vivas school garden: “A space for little scientists”, is proposed in response to the educational institution and to provide a learning environment that allows strengthening competencies, through the active pedagogy of ProjectBased Learning (PBL) and the articulation with the institutional methodology and the school context.
This work analyzes the scientific competencies of fourth grade students at the Institución Educativa Técnico Dámaso Zapata, based on the results of a diagnostic test with questions selected from Evaluate to advance. In the results found in the sample applied to 34 students, notable difficulties were found in skills such as inquiry, explanation of phenomena and the use of scientific knowledge. The planning of the Esencias Vivas school garden: “A space for little scientists”, is proposed in response to the educational institution and to provide a learning environment that allows strengthening competencies, through the active pedagogy of ProjectBased Learning (PBL) and the articulation with the institutional methodology and the school context.
Description
Construir la caja de herramientas “La Huerta Escolar: Esencias vivas” bajo la metodología ABPr para el fortalecimiento de las competencias científicas en los estudiantes de cuarto grado de la I.E. Técnico Dámaso Zapata Sede A Bucaramanga, Colombia
Keywords
Huerta escolar, Competencias científicas, Aprendizaje basado en proyectos, Aprendizaje, Ciencias naturales, School garden, Scientific skills, Project-based learning, Learning, Natural sciences