Causas que afectan el desarrollo lógico - matemático en los niños y niñas del grado transición del Centro Educativo Rural José María Ospina del municipio de Jericó.
Corporación Universitaria Minuto de Dios
El presente trabajo tiene como nombre Causas que afectan el desarrollo lógico -matemático en los niños y niñas del grado transición del centro educativo rural José María Ospina del municipio de Jericó, Antioquia, en este centro de educación confluyen niños y niñas entre las edades de 5 a 6 años, la observación como técnica de recolección de información donde se identificó una primera problemática al interior de las aulas y en especial del grado transición, en cuyos niños se observa poco interés e importancia al desempeñar algunas actividades propias del que hacer escolar, pero en especial en el momento de ejecutar actividades lógico-matemáticas. Uno de los pedagogos que apoya el presentetrabajo de grado es Jean Piaget, quien es uno de los teóricos que más aportes ha hecho a la educación a nivel mundial, la explicación de los estadios del desarrollo por los que pasa todo ser humano, permiten comprender comportamientos y procesos, dentro de ellos el pensamiento lógico matemático.
Investigar qué factores afectan el desarrollo del pensamiento lógico -matemático en niños de transición del Centro Rural José María Ospina de la vereda Los Patios del municipio de Jericó.
Pensamiento lógico -matemático, Interés, Educación, Proceso
Espinosa, A. M. y Posada Ríos, E. G. (2014). Causas que afectan el desarrollo lógico - matemático en los niños y niñas del grado transición del Centro Educativo Rural José María Ospina del municipio de Jericó. (Trabajo de grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bello-Colombia.