Causas que afectan el desarrollo lógico - matemático en los niños y niñas del grado transición del Centro Educativo Rural José María Ospina del municipio de Jericó.

Abstract

El presente trabajo tiene como nombre Causas que afectan el desarrollo lógico -matemático en los niños y niñas del grado transición del centro educativo rural José María Ospina del municipio de Jericó, Antioquia, en este centro de educación confluyen niños y niñas entre las edades de 5 a 6 años, la observación como técnica de recolección de información donde se identificó una primera problemática al interior de las aulas y en especial del grado transición, en cuyos niños se observa poco interés e importancia al desempeñar algunas actividades propias del que hacer escolar, pero en especial en el momento de ejecutar actividades lógico-matemáticas. Uno de los pedagogos que apoya el presentetrabajo de grado es Jean Piaget, quien es uno de los teóricos que más aportes ha hecho a la educación a nivel mundial, la explicación de los estadios del desarrollo por los que pasa todo ser humano, permiten comprender comportamientos y procesos, dentro de ellos el pensamiento lógico matemático.