Las narrativas como estrategia para el fortalecimiento de habilidades socioafectivas en niños y niñas de 8 - 10 años desde un ambiente virtual de aprendizaje.
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Date
2021-11-06
Advisors
Editors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Corporación Universitaria Minuto de Dios
Type
Thesis
Rights
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
Abstract
La siguiente investigación, se encuentra situada en la Institución Educativa Distrital
Nicolás Buenaventura de la ciudad de Bogotá, específicamente con los niños del grado
301 de la Jornada Tarde Sede A y se realiza con el fin de fortalecer las habilidades socio
afectivas de los niños y las niñas, a partir de sus narrativas a través de un ambiente
virtual de aprendizaje, con miras a promover su desarrollo integral y las interacciones
que construyen con sus pares.
El ejercicio investigativo se inscribe dentro del paradigma cualitativo, ya que estuvo
centrado en la dinámica e interacción social de los niños y niñas participantes.
The following research is located in the Nicolas Buenaventura District Educational Institution in the city of Bogotá, specifically with children in grade 301 of the Sede A Afternoon Session and is carried out in order to strengthen the socio-affective skills of children and girls, from their narratives through a virtual learning environment, with a view to promoting their integral development and the interactions they build with their peers. The investigative exercise is part of the qualitative paradigm, since it was focused on the dynamics and social interaction of the participating boys and girls.
The following research is located in the Nicolas Buenaventura District Educational Institution in the city of Bogotá, specifically with children in grade 301 of the Sede A Afternoon Session and is carried out in order to strengthen the socio-affective skills of children and girls, from their narratives through a virtual learning environment, with a view to promoting their integral development and the interactions they build with their peers. The investigative exercise is part of the qualitative paradigm, since it was focused on the dynamics and social interaction of the participating boys and girls.
Description
Fortalecer las habilidades socioafectivas de los niños y las niñas del grado tercero jornada tarde del IED Nicolás Buenaventura desde sus narrativas, a través de un ambiente virtual de aprendizaje, con miras a promover su desarrollo integral y las interacciones que construyen con sus pares.
Keywords
Habilidades socioafectivas, Interacciones sociales, Narrativa, Ambiente virtual de aprendizaje, Etnografía educativa, Socio-affective skills, Social interactions, Narratives, Educational ethnography