Incidencia de la concentración en el aprendizaje de los niños en nivel de Prejardín, del Hogar Infantil María Auxiliadora

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dc.contributor.advisorCely Rodríguez, Angela Cristina
dc.contributor.authorEslava Cano, Valentina Johana
dc.contributor.authorPalacios Cuesta, Luz Nevis
dc.date.accessioned2025-05-30T15:47:51Z
dc.date.available2025-05-30T15:47:51Z
dc.date.issued2025-05-05
dc.descriptionAnalizar el impacto de la concentración en el proceso de aprendizaje de los niños y niñas del Hogar Infantil María Auxiliadora.
dc.description.abstractEl presente trabajo de investigación resalta la importancia de la concentración en los niños y niñas del Hogar Infantil María Auxiliadora, específicamente en el grado de prejardín. Su objetivo principal fue fortalecer y mejorar la capacidad de concentración de los infantes, tanto en las actividades del aula como en algunas rutinas del hogar, con el propósito de facilitar la adquisición de nuevos conocimientos y habilidades. Para alcanzar este objetivo, se emplearon estrategias de investigación cualitativa, aplicadas a un grupo de 20 menores, utilizando técnicas como la observación y la encuesta. Los resultados obtenidos, a través de la aplicación de instrumentos específicos, permitieron analizar el impacto de la concentración en los procesos dentro del aula y cómo esta influye en el desarrollo de las actividades realizadas por los niños y niñas. Asimismo, se puede afirmar que la implementación de estrategias pedagógicas dirigidas al grupo de prejardín generó aprendizajes significativos, los cuales quedaron claramente evidenciados. Gracias a la cooperación y participación activa de la maestra titular, fue posible alcanzar los objetivos establecidos en esta investigación.
dc.description.abstractThis research highlights the importance of concentration in children of María Auxiliadora Children's Home, specifically in the pre-kindergarten grade. Its objective was to strengthen and improve the concentration capacity of infants, both in classroom activities and in some domestic routines, to facilitate the acquisition of new knowledge and skills. To this end, qualitative research strategies were used, applied to a group of 20 minors, using techniques such as observation and surveys. The results obtained, through the application of specific instruments, made it possible to analyze the impact of concentration on classroom processes and how it influences the development of the activities carried out by children. Likewise, it can be stated that the implementation of pedagogical strategies for the pre-kindergarten group generated significant learning, which was clearly evidenced. With the cooperation and active participation of the tenured teacher, the objectives established for this research were achieved.
dc.identifier.citationEslava Cano, V. J. y Palacios Cuesta, L. N. (2025) Incidencia de la concentración en el aprendizaje de los niños en nivel de Prejardín, del Hogar Infantil María Auxiliadora. [Monografía, Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO]. Repositorio UNIMINUTO.
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10656/20884
dc.language.isoes
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO
dc.rightsAcceso Abierto - http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectAttention
dc.subjectmotivation
dc.subjectconcentration
dc.subjectfollowing instructions
dc.subject.keywordsAtención
dc.subject.keywordsmotivación
dc.subject.keywordsconcentración
dc.subject.keywordsseguimiento de instrucciones
dc.titleIncidencia de la concentración en el aprendizaje de los niños en nivel de Prejardín, del Hogar Infantil María Auxiliadora
dc.typeMonografía

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