Concepción de la evaluación sumativa en estudiantes de grado tercero de las instituciones educativas León XIII del Peñol Antioquia y la Normal Superior de Municipio de Ocaña Norte de Santander
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Date
2023-12
Authors
Acevedo Parada, Leidy Marcela
Aldana Gutiérrez, Nerli Yamile
Buitrago Mansilla, Leydi Selene
Cáceres Gaona, Johana Lucia
Hernández Miranda, Luis Miguel
López Mur, Adriana
Medina Ortiz, Andrés Camilo
Peña Gutiérrez, Antonio Jafet
Ropero Pabón, Maritza
Advisors
Jaramillo, Paula Andrea
Castro Castro, Diego Ramiro
Editors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Corporación Universitaria Minuto de Dios
Type
Thesis
Rights
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
Abstract
Es necesario entender la evaluación como un proceso continuo que se desarrolla de forma planificada y sistemática, Castro y Moraga (2020). Teniendo en cuenta lo anterior, el resultado de la aplicación de este tipo de evaluación periódica permitirá obtener un juicio sobre los aprendizajes que se espera de los educandos. La evaluación sumativa, se usa con el propósito de establecer valoraciones fiables de los resultados que se obtienen al final de un proceso de enseñanza-aprendizaje; por tanto, son complemento de la planificación y se evidencian en la asignación de calificaciones. En el contexto actual, el conocer la concepción del estudiante sobre la evaluación sumativa nos llevó a indagar como viven los estudiantes este proceso en las instituciones. La propuesta de investigación se desarrolla en la Institución Educativa León XIII del departamento de Antioquia y la Institución Educativa Escuela Normal Superior de Ocaña, del departamento Norte de Santander, el objetivo es contrastar las concepciones acerca de la evaluación sumativa de los aprendizajes, desde las voces de los estudiantes de grado tercero, mediante la observación y la entrevista; a través de una metodología exploratoria que busca comprender el imaginario de los estudiantes basado en las vivencias propias de la evaluación en el aula.
Description
Contrastar las concepciones acerca de la evaluación sumativa de los aprendizajes desde las voces de los
estudiantes de tercer grado de básica primaria de las instituciones educativas León XIII del municipio El Peñol Antioquia y la Normal Superior del Municipio de Ocaña, Norte de Santander.
Keywords
Evaluación Sumativa, Percepción, Voces de Estudiantes