Aproximación Pedagógica Del Docente, Orientada A Humanizar: Una Perspectiva Desde El Modelo De Shalom Schwartz (1992)
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Date
2023-12
Authors
Rodríguez Herrera, Abel Augusto
Muñoz Celis, Andrés Alfonso
Jarma Rodríguez, Caroline
López Echeverry, Catalina
García Padilla, Claudia Patricia
Herrera Fitzgerald, Daniel
Carvajal Carvajal, Diana Carolina
Vanegas Acosta, Diana Marcela
López Garzón, Diana Patricia
Rondón Urrego, Fabian Andrés
Advisors
Jiménez, Lyllyan
Espinel Torres, Lissett Mileyna
Editors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Corporación Universitaria Minuto de Dios
Type
Thesis
Rights
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
Abstract
El presente proyecto Nodo, denominado Aproximación Pedagógica del Docente, Orientada a humanizar: Una
perspectiva desde el modelo de Shalom Schwartz (1992), corresponde a la sub línea de investigación Gestión Educativa
y Curricular; así mismo, es optativo para grado de la Maestría en Educación de la Corporación Universitaria Minuto de
Dios. Este proyecto de investigación refleja el esfuerzo y la colaboración de los estudiantes, enriqueciendo el aprendizaje
y permitiendo desarrollar un estudio enfocado en la formación axiológica del docente.
Así mismo, la característica principal del proyecto Nodo está orientada a humanizar la pedagogía del docente con
base en el modelo propuesto por Shalom Schwartz (1992), por consiguiente, los valores culturales enmarcan esta
investigación para identificar su importancia como constructos motivacionales, de esta manera, los docentes pueden ser
más sensibles a la diversidad cultural en el aula, adaptando sus estrategias pedagógicas para satisfacer las necesidades y
valores de sus estudiantes.
El modelo propuesto de Shalom Schwartz en este proyecto de investigación, describe una estructura de valores
distribuidos en diez tipos de valores motivacionales y universales, que para el presente proyecto Nodo basó estos valores,
en la formación de docente a través de valores culturales que permitan establecer estrategias y que más allá de la escuela
Description
Analizar la fórmula para educar con base en valores desde la perspectiva del modelo de Shalom Schwartz (1992),
para una aproximación pedagógica del docente orientado a humanizar, la práctica pedagógica para la diversidad cultural,
aplicado en la institución educativa Liceo Moderno del Sur, en Ciénaga, Magdalena.
Keywords
Formación, Diversidad, Modelo de Shalom Schwartz, Docente, Valores