Aproximación Pedagógica Del Docente, Orientada A Humanizar: Una Perspectiva Desde El Modelo De Shalom Schwartz (1992)

Abstract

El presente proyecto Nodo, denominado Aproximación Pedagógica del Docente, Orientada a humanizar: Una perspectiva desde el modelo de Shalom Schwartz (1992), corresponde a la sub línea de investigación Gestión Educativa y Curricular; así mismo, es optativo para grado de la Maestría en Educación de la Corporación Universitaria Minuto de Dios. Este proyecto de investigación refleja el esfuerzo y la colaboración de los estudiantes, enriqueciendo el aprendizaje y permitiendo desarrollar un estudio enfocado en la formación axiológica del docente. Así mismo, la característica principal del proyecto Nodo está orientada a humanizar la pedagogía del docente con base en el modelo propuesto por Shalom Schwartz (1992), por consiguiente, los valores culturales enmarcan esta investigación para identificar su importancia como constructos motivacionales, de esta manera, los docentes pueden ser más sensibles a la diversidad cultural en el aula, adaptando sus estrategias pedagógicas para satisfacer las necesidades y valores de sus estudiantes. El modelo propuesto de Shalom Schwartz en este proyecto de investigación, describe una estructura de valores distribuidos en diez tipos de valores motivacionales y universales, que para el presente proyecto Nodo basó estos valores, en la formación de docente a través de valores culturales que permitan establecer estrategias y que más allá de la escuela