Psicología Cognitiva y Videojuegos Una aproximación teórica: El caso Pokémon
Corporación universitaria Minuto de Dios
El uso y exposición directa e indirecta a las tecnologías, al internet, y, en general, a
todos los derivados del universo digital, incluidos los videojuegos, han puesto sobre
la escena la enorme necesidad académica y científica de revisar las nuevas formas
de aprender que parecen estar desplegando niños, niñas y adolescentes, sobre todo
en lo relacionado con los procesos y habilidades derivados del desarrollo cognitivo
y que se están sucediendo , al margen de sus niveles de alfabetismo y/o educación.
Poniendo la natural conducta de juego, desde su versión tradicional, como objeto
de comparación con el juego desde la perspectiva virtual, este trabajo expone
potenciales aristas y horizontes para futuras investigaciones, que se planteen cómo
los juegos virtuales, y en este caso puntual, el Pokémon, podrían estar mostrando la
necesidad de un cambio en la forma en que hasta ahora, se ha entendido el
desarrollo cognitivo humano.
Adelantar una revisión teórica acerca del modo en que el uso de videojuegos podría estar afectando o no el desarrollo de procesos o habilidades cognitivas en niños y niñas menores de seis años.
Juego, Videojuegos,, Cognición, Representaciones mentales, Teoría de la mente, Habilidades cognitivas, Desarrollo, Infancia, Virtualidad
Tenjo, D. (2019) Psicología Cognitiva y Videojuegos Una aproximación teórica: El caso Pokémon. (Trabajo de grado) Corporación universitaria Minuto de Dios, Bogotá - Colombia.
