Relación entre los hábitos de estudio, niveles de ansiedad, y el puntaje en la prueba Saber 11°, de los estudiantes la Institución Educativa Paz y Esperanza del municipio de Soacha Cundinamarca

Abstract

El presente estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre los hábitos de estudio, los niveles de ansiedad y el puntaje en la prueba Saber 11° en estudiantes de grado 11 de la Institución Educativa Paz y Esperanza, ubicada en Soacha, Cundinamarca. Se utilizó un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental, de tipo correlacional y transversal. A This study aimed to determine the relationship between study habits, anxiety levels, and performance on the Saber 11° test among 11th-grade students from the Paz y Esperanza Educational Institution, located in Soacha, Cundinamarca. A quantitative, non-experimental, correlational, and cross-sectional design was used.