Relación entre los hábitos de estudio, niveles de ansiedad, y el puntaje en la prueba Saber 11°, de los estudiantes la Institución Educativa Paz y Esperanza del municipio de Soacha Cundinamarca
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Date
2025-03-06
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Editors
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Publisher
Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO
Type
Trabajo de Investigación e Innovación
Rights
Open Access
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)
Abstract
El presente estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre los hábitos de estudio, los niveles de ansiedad y el puntaje en la prueba Saber 11° en estudiantes de grado 11 de la Institución Educativa Paz y Esperanza, ubicada en Soacha, Cundinamarca. Se utilizó un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental, de tipo correlacional y transversal.
A This study aimed to determine the relationship between study habits, anxiety levels, and performance on the Saber 11° test among 11th-grade students from the Paz y Esperanza Educational Institution, located in Soacha, Cundinamarca. A quantitative, non-experimental, correlational, and cross-sectional design was used.
A This study aimed to determine the relationship between study habits, anxiety levels, and performance on the Saber 11° test among 11th-grade students from the Paz y Esperanza Educational Institution, located in Soacha, Cundinamarca. A quantitative, non-experimental, correlational, and cross-sectional design was used.
Description
Analizar la relación entre los hábitos de estudio, los niveles de ansiedad académica y el desempeño obtenido en la prueba Saber 11 por los estudiantes de grado 11° de la Institución Educativa Paz y Esperanza.
Keywords
hábitos de estudio, ansiedad, prueba Saber 11°, study habits, anxiety, Saber 11 test