Estrategia pedagógica para promover el reconocimiento de la tradición oral de la comunidad afrocolombiana de Tumaco Nariño
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Date
2023-11-21
Advisors
Editors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO
Type
Thesis
Rights
Acceso Abierto - http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
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Abstract
El siguiente proyecto consiste en la creación de una estrategia pedagógica, con la cual se pretende dar a conocer la tradición oral afrocolombiana de Tumaco Nariño y en la implementación de esta, con los estudiantes de segundo semestre de la Lic. en Humanidades y Lengua Castellana. Los elementos centrales de la estrategia pedagógica son: los cuentos, canticos y poemas que se transmiten de generación en generación dentro de la comunidad; este proyecto cuenta con un paradigma sociocrítico, puesto que la comunidad de Tumaco-Nariño fue la encargada de compartir sus saberes ancestrales. Para el planteamiento del problema se realizó la búsqueda de las leyes que respaldan la diversidad étnica y cultural, por lo tanto, se creó la Cátedra de Estudios Afrocolombianos, también se realizó la revisión documental de cuatro documentos que propone el ministerio de educación, para poder contar con una visión de cómo se propone integrar esta temática dentro de los espacios académicos.
The following project consists of the creation of a pedagogical strategy, with the aim of introducing the Afro-Colombian oral tradition of Tumaco Nariño and implementing it with second-semester students in the Bachelor's program in Humanities and Spanish Language. The central elements of the pedagogical strategy include the stories, chants, and poems passed down from generation to generation within the community. This project is based on a socio-critical paradigm, as the Tumaco-Nariño community was responsible for sharing their ancestral knowledge. In formulating the problem statement, a search was conducted for laws supporting ethnic and cultural diversity. Consequently, the Afro-Colombian Studies Chair was created, and a documentary review of four documents proposed by the Ministry of Education was carried out to give insight in how to integrate this topic into academic spaces
The following project consists of the creation of a pedagogical strategy, with the aim of introducing the Afro-Colombian oral tradition of Tumaco Nariño and implementing it with second-semester students in the Bachelor's program in Humanities and Spanish Language. The central elements of the pedagogical strategy include the stories, chants, and poems passed down from generation to generation within the community. This project is based on a socio-critical paradigm, as the Tumaco-Nariño community was responsible for sharing their ancestral knowledge. In formulating the problem statement, a search was conducted for laws supporting ethnic and cultural diversity. Consequently, the Afro-Colombian Studies Chair was created, and a documentary review of four documents proposed by the Ministry of Education was carried out to give insight in how to integrate this topic into academic spaces
Description
Resaltar la importancia de la tradición oral de la comunidad afrocolombiana de Tumaco-Nariño a partir de la implementación de una estrategia pedagógica con los estudiantes de segundo semestre de la Licenciatura en Humanidades y Lengua Castellana de la Corporación Universitaria Minuto de Dios
Keywords
Estrategia Pedagógica, Tradición Oral, Diversidad Étnica, Pedagogical Strategy, Oral Tradition, Cultural Diversity