Capítulo 1. Perspectiva de las comunidades de aprendizaje en la Educación Superior.

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dc.contributor.authorRodríguez Pérez, María Victoria
dc.contributor.editorRodríguez Pérez, María Victoria
dc.contributor.editorSánchez Rivera, Sonia Liced
dc.coverage.spatialBogotá D.C.
dc.date.accessioned2022-05-03T19:35:22Z
dc.date.available2022-05-03T19:35:22Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractEn este capítulo se realiza un reconocimiento a las Comunidades de Aprendizaje como estrategia para fortalecer los espacios de inter-diálogo y colaboración de los docentes en la Educación Superior. La construcción del conocimiento en el siglo XXI exige que este sea derivado del trabajo colaborativo y consensuado, de aquí, la necesidad imperiosa de establecer vínculos entre los maestros que les permitan exponer experiencias significativas de formación que pueden ser replicadas. En la línea del objetivo de esta publicación, este primer apartado presenta un conjunto de planteamientos en torno a la funcionalidad y pertinencia de las Comunidades de Aprendizaje en entornos educativos situados. Este capítulo 1, como los demás, espera servir de referente a la comunidad educativa, teniendo como presupuesto que el ejercicio de observación, transformación y diálogo es el motor de las comunidades aprendientes y reflexivas.
dc.description.urihttps://hdl.handle.net/10656/14107
dc.format.extent9 páginas
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.citationRodríguez, M. (2022). Capitulo 1. Perspectiva de las comunidades de aprendizaje en la Educación Superior. En M. V. Rodríguez Pérez., y S. L. Sánchez Rivera (Eds.). Comunidades aprendientes, comunidades reflexivas: una estrategia para la cualificación de la práctica docente. (pp. 23 - 31). Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO.
dc.identifier.instnameinstname:Corporación Universitaria Minuto de Dios
dc.identifier.isbn9789587635218
dc.identifier.reponamereponame:Colecciones Digitales Uniminuto
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.uniminuto.edu
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10656/14129
dc.language.isospa
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO
dc.relation.ispartofComunidades aprendientes, comunidades reflexivas: una estrategia para la cualificación de la práctica docente.
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.localOpen Access
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectComunidades de aprendizaje
dc.subjectTrabajo colaborativo
dc.subjectEducación superior
dc.subjectComunidades
dc.titleCapítulo 1. Perspectiva de las comunidades de aprendizaje en la Educación Superior.
dc.typeBook chapter
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_3248
dc.type.spaCapítulo de libro
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