Percepciones entorno al uso de la inteligencia artificial en el Programa de Maestría en Educación en la Corporación Universitaria Minuto de Dios.

dc.contributor.advisorMosquera Mosquera, Carlos Enrique
dc.contributor.authorMuñoz Julio, Luz Mary
dc.contributor.authorSánchez González, Johnnatan
dc.coverage.spatialBello
dc.date.accessioned2026-03-03T19:19:54Z
dc.date.issued2025-10-29
dc.descriptionComprender las percepciones de docentes del Programa de Maestría en Educación Uniminuto Corporación Universitaria Minuto de Dios, sobre el uso de la inteligencia artificial en los procesos de enseñanza.
dc.description.abstractEsta investigación tuvo como propósito comprender las percepciones de los docentes del programa de maestría en educación de la Corporación Universitaria Minuto de Dios, sede Bello (Antioquia), respecto al uso de la inteligencia artificial en los procesos de enseñanza, se orientó a identificar las actitudes, disposiciones, limitaciones y desafíos asociados a la incorporación de estas tecnologías en la práctica pedagógica. Además, se adoptó un enfoque cualitativo con orientación interpretativa y método narrativo, que permitió examinar las experiencias docentes en un contexto educativo específico. La recolección de información se desarrolló mediante entrevistas en profundidad, cuestionarios con escala de Likert y diarios de campo, instrumentos que posibilitaron el análisis de las experiencias y niveles de apropiación de la inteligencia artificial por parte del profesorado. Los resultados evidenciaron una percepción general de reconocimiento del potencial de la inteligencia artificial para optimizar la enseñanza y fortalecer la gestión educativa, junto con la identificación de limitaciones relacionadas con la formación técnica, la resistencia al cambio y la necesidad de lineamientos éticos claros. Se concluye que la integración de la inteligencia artificial en la educación superior requiere procesos de capacitación docente continua y marcos institucionales que orienten su uso responsable, garantizando que estas tecnologías operen como apoyo a la labor educativa y no como sustituto de la función docente.
dc.format.extent119
dc.identifier.citationMuñoz Julio, L. y Sánchez González, J. (2025). Percepciones entorno al uso de la inteligencia artificial en el Programa de Maestría en Educación en la Corporación Universitaria Minuto de Dios. [Monografía, Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO]. Repositorio UNIMINUTO.
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10656/23296
dc.language.isoes
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de Dios – UNIMINUTO
dc.publisher.departmentPosgrado (Presencial)
dc.publisher.programMaestría en Educación
dc.rightsAcceso Abierto - http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.licensehttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
dc.subject.keywordsInteligencia artificial
dc.subject.keywordsEducación superior
dc.subject.keywordsPercepción docente
dc.subject.keywordsFormación pedagógica
dc.subject.keywordsTecnología educativa
dc.titlePercepciones entorno al uso de la inteligencia artificial en el Programa de Maestría en Educación en la Corporación Universitaria Minuto de Dios.
dc.typeMonografía
dc.type.coarthesis
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Maestría en Educación