Estrategias para el acompañamiento de padres de familia en el aprendizaje de niños y niñas de 1°

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dc.contributor.authorJiménez Franco, Diana Carolina
dc.contributor.authorCardona Cortes, Laura Liceth
dc.coverage.spatialBuga
dc.date.accessioned2025-11-26T14:37:26Z
dc.date.available2025-11-26T14:37:26Z
dc.date.issued2021-11-27
dc.descriptionFortalecer el acompañamiento de los padres de familia y/o adultos cuidadores en el proceso de aprendizaje de los niños y niñas del grado primero del Colegio Pedagógico Piaget del municipio de Tuluá.
dc.description.abstractCon el objetivo de fortalecer el acompañamiento de los padres de familia y/o adultos cuidadores en el proceso de aprendizaje de los niños y niñas del grado primero del Colegio Pedagógico Piaget del municipio de Tuluá en el departamento del Valle del Cauca, se aunaron esfuerzos por identificar las estrategias de acompañamiento en el entorno del hogar a partir de las necesidades de los niños y niñas, para ello se hizo necesario realizar una etapa diagnostica que tuvo como enfoque la investigación cualitativa en la medida que se valoran fenómenos de la forma como se están presentando en la realidad dentro del contexto educativo, para ello se hizo necesario formular cuestionarios acordes a las metodologías e instrumentos validados en investigaciones que fundamentaron el desarrollo de esta investigación, con los cuestionarios se estructuran entrevistas las cuales permitieron interactuar con docente y padres de familia y/o adulto cuidador para tener una precisión en la información, es a partir de la información recolectada y procesada a través de matriz de análisis de respuesta y la utilización del software análisis cualitativo QDA Miner lite versión prueba gratuita descargada el 12 de noviembre del 2021, la forma como se pudo evidenciar las necesidades de los niños y niñas en cuanto a estrategias de acompañamiento por parte de los padres de familia y/o adulto cuidador, a quienes se les presenta propuestas de estrategias de acompañamiento sugeridas desde el entorno educativo para ser desarrolladas en el entorno del hogar, con el fin de que niños y niñas evidencien aprendizaje en el entorno educativo.
dc.format.extent92 páginas
dc.identifier.citationJiménez Franco, D. C., y Cardona Cortes, L. L., (2021). Estrategias para acompañamiento de padres de familia en el aprendizaje de niños y niñas de 1°. [Trabajo de Investigación e innovación, Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO]. Repositorio UNIMINUTO.
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10656/22633
dc.language.isoes
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de Dios – UNIMINUTO
dc.publisher.departmentPregrado (Distancia)
dc.publisher.programLicenciatura en Educación Infantil
dc.rightsAcceso Abierto - http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.licensehttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectAprendizajeen_US
dc.subjectEducaciónen_US
dc.subjectEstrategia de enseñanzaen_US
dc.subjectFamiliaen_US
dc.subjectHogaren_US
dc.titleEstrategias para el acompañamiento de padres de familia en el aprendizaje de niños y niñas de 1°
dc.typeTrabajo de Investigación e Innovación
dc.type.coarthesis
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