¿Es el placer un agente transformador a las necesidades del modelo de educación sexual colombiano? Una revisión sistemática de su inclusión e impacto

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dc.contributor.advisorNoriega Angarita, Andrea
dc.contributor.authorOsma Parra, Franklyn Daniel
dc.coverage.spatialBogotá D.C.
dc.date.accessioned2026-05-07T16:07:59Z
dc.date.issued2025-12-15
dc.descriptionDescribir el impacto de la inclusión del placer cómo parte de una educación sexual integral en Colombia y su posible impacto en la comunidad educativa.
dc.description.abstractEsta monografía analiza el impacto de incluir el concepto de placer en programas de educación sexual en Colombia y su influencia en la comunidad educativa. Se realizó una revisión sistemática con enfoque mixto y diseño exploratorio-descriptivo, a partir del análisis de cinco bases de datos científicas internacionales, que permitan recoger aprendizajes y contar con una guía de experiencias en otros países, y nacionales. La búsqueda y selección de artículos se definió en tres fases utilizando el sistema PRISMA obteniendo 1447 resultados obtenidos y siguiendo los parámetros establecidos para los criterios de inclusión, se finalizó la revisión con 16 artículos de diferentes países, acogiendo la experiencia investigativa que compruebe este impacto. Los resultados comprueban que la inclusión del placer en la educación sexual contribuye a la prevención de embarazos no deseados, promueve el empoderamiento de diversas comunidades y favorece la toma de decisiones informadas. En conclusión, con base en experiencias internacionales, se reconoce que incorporar el placer en estos programas es una estrategia beneficiosa para fortalecer la educación sexual integral, por lo cual, el impacto puede ser positivo, en el contexto colombiano. atendiendo no solo las consecuencias inmediatas de una relación sexual, sino además empoderando y contribuyendo a la construcción de un proyecto de vida.
dc.format.extent135 páginas
dc.identifier.citationOsma, F.(2025). ¿Es el placer un agente transformador a las necesidades del modelo de educación sexual colombiano? Una revisión sistemática de su inclusión e impacto. [Monografía, Corporación universitaria Minuto de Dios-UNIMINUTO]. Repositorio Uniminuto
dc.identifier.urihttps://repository.uniminuto.edu/handle/10656/23712
dc.language.isoes
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de Dios – UNIMINUTO
dc.publisher.departmentPregrado (Presencial)
dc.publisher.programPsicología
dc.rightsAcceso Abierto - http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.licensehttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject.keywordsSexualidad
dc.subject.keywordsPlacer sexual
dc.subject.keywordsEducación sexual
dc.title¿Es el placer un agente transformador a las necesidades del modelo de educación sexual colombiano? Una revisión sistemática de su inclusión e impacto
dc.typeMonografía
dc.type.coarthesis
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