Sistematización de una experiencia pedagógica en la enseñanza del inglés como segunda lengua en la educación infantil.

Abstract

La presente sistematización tuvo como objetivo analizar la experiencia pedagógica desarrollada en la enseñanza del inglés como segunda lengua mediante la sistematización de prácticas de profundización en estudiantes de segundo grado del Colegio Reina de la Paz. La problemática evidenciada estuvo relacionada con dificultades en la expresión oral, la pronunciación, la inseguridad y la baja participación en las clases de inglés. La investigación se desarrolló con estudiantes de educación básica primaria de esta institución ubicada en Floridablanca, Santander. Como instrumentos de observación se utilizaron la observación participante y el diario de campo. Los principales hallazgos demostraron que las estrategias lúdicas, la gamificación como herramientas pedagógicas y las prácticas pedagógicas innovadoras fortalecieron la motivación, la participación y el aprendizaje significativo dentro del contexto de la educación.