Aplicación de las Tic y de los elementos del Action Painting (Pintura en Acción) en la ampliación de estructuras de referencia experiencial en jovenes entre 14 y 16 años

Abstract

El trabajo aborda los diferentes matices que implican la educación artística, sus antecedentes los elementos no convencionales que ofrece para optar al desarrollo integral y la influencia que tiene en los jóvenes en el desarrollo de estructuras cognitivas y referenciales a través de su práctica, profundizando en las técnicas propias de la pintura, como es el action painting o pintura en acción, mediante aplicaciones de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVA), donde la mezcla de estos conceptos, componentes y técnicas que favorezcan la ampliación de estructuras de referencia experiencial, en jóvenes que se encuentren entre los 14 a 16 años de edad.