La Escuela de Música del barrio San Javier (Comuna 13) como eje transformador en la vida de los jóvenes
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Date
2021-05-25
Authors
Castillo Ríos, Leidy Dayana
Advisors
Restrepo Maya, Natalia
Editors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Corporación Universitaria Minuto de Dios
Type
Thesis
Rights
Abstract
La Red de Escuelas de Música de Medellín (REMM) es un programa de formación artística para niños y adolescentes de los sectores vulnerables de la ciudad, fundado el 28 de enero de 1998 por la Alcaldía de Medellín y, actualmente, está dirigido por la Secretaria de Cultura Ciudadana, contando con veintisiete escuelas: trece de cuerdas frotada, trece de vientos y percusión, y una de música colombiana. En el barrio San Javier (Comuna 13), lugar de muestreo para la investigación y epicentro de la violencia, pobreza y narcotráfico de Medellín, encontramos una REM especializado en cuerdas frotadas, que acompaña a los niños y adolescentes del sector en el aprendizaje de un talento, que no solo les ayude a alejarse de la violencia, sino a canalizar emociones utilizando la música como su nuevo lenguaje. Este trabajo de investigación se centrará en recolectar y analizar información de este proceso ciudadano a través de entrevistas a personas relacionadas con la REM de San Javier, para la redacción de una crónica que narre como esta Escuela de Música ha contribuido a la transformación de los jóvenes, en sus vidas y en el territorio.
Description
Realizar una crónica en la que se relate cómo la Escuela de Música del barrio San Javier de la Comuna 13 de Medellín (Antioquia, Colombia) capacita a los jóvenes hacia actitudes de desarrollo positivas y de transformación social; mediante la enseñanza de la música, posteriormente se realiza una indagación mediante entrevistas escritas, durante el período comprendido desde el mes de septiembre hasta el mes de noviembre del 2020.
Keywords
Barrio San Javier, Red de escuelas de música, Jóvenes, Convivencia, Crónica, Transformación social, Transformación personal, Arte, Música, Transformación, Periodismo ciudadano