Identificación de un método de aprendizaje reflexivo para fortalecer la interiorización del auto cuidado frente a los risgos - SST en la empresa "Pardo Ruge Sas" ubicada en Subachoque Cundinamarca.
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Date
2017
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Publisher
Corporación Universitaria Minuto de Dios
Type
Thesis
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Abstract
En la EMPRESA «PARDO RUGE SAS» se identifica un método de aprendizaje reflexivo para fortalecer el autocuidado frente a los riesgos prioritarios en SST. Se definen las conductas que en él personal evidencian el autocuidado para mitigar los riesgos prioritarios a los que se exponen, luego se identifican los aspectos social-cognitivos del personal. Lo anterior, se convierte en información de entrada para la selección del método de enseñanza adecuado: Método expositivo, juego de roles, etc. (Ver métodos de enseñanza, pag.12). Una vez seleccionado el método adecuado, se procese de unir el método con los aspectos social-cognitivos para desarrollar una serie de actividades orientadas bajo las directrices que proporciona la teoría cognitivo -social (Aprendizaje social cognitivo) .Allí los trabajadores desarrollan dos fases dentro del proceso para el modelamiento de la conducta: La primera (adquisición de la conducta), donde se atrae su atención y con algunos elementos y dinámicas se busca la retención de la conducta observada. Simultáneamente se han percibido aspectos que lo motivan negativa o positivamente y esto lo lleva a la ejecución de la segunda fase (Ejecución de la conducta), donde el refuerzo de las actividades previas y la creación de un escenario permiten que se practique la conducta. Finalmente, y dentro de las recomendaciones, la empresa también es responsable de la eficacia de esta segunda fase; debe promover dichas prácticas con seguimiento constante al personal, para que poco a poco se vaya adquiriendo.
El alcance del presente trabajo va desde la identificación de la conducta y aspectos social-cognitivos, hasta la identificación del método con la propuesta de cómo se debe realizar.
Description
Keywords
Reflexivo, Autocuidado, Riesgos Laborales, Aspectos Social-Cognitivos, Técnicas de Enseñanza