Más que Inglés, una Experiencia

Abstract

En primer lugar, la sistematización según Oscar Jara Holliday (2011) “es una interpretación crítica de una o varias experiencias, a partir de su reconstrucción descubre la lógica del proceso vivido, los factores que han intervenido en dicho proceso y como se han relacionado entre sí” (p.4). Dicho lo anterior, la presente sistematización de experiencias se realiza a partir del proceso de la práctica de profundización l con énfasis en la enseñanza del inglés para grado cuarto, que se llevó a cabo en la fundación amigos de Jesús con el grupo de vencedores. Con el propósito de fortalecer habilidades básicas en el inglés como la escucha, la pronunciación y la escritura. Asimismo, reforzar y ampliar los conocimientos ya adquiridos por los estudiantes, para ello se utilizaron distintas actividades y dinámicas grupales y participativas, también recursos visuales tanto físicos como virtuales para que el aprendizaje fuera más motivador y significativo. Además, este proceso pedagógico se realizó bajo una metodología de tipo explorativo con un enfoque cualitativo, con el fin de entender y analizar la experiencia vivida durante la práctica y cómo reaccionaron los estudiantes frente al aprendizaje del inglés debido a que se llevó a cabo en un contexto de educación no formal.