Las Habilidades Sociales y el Desarrollo Motor mediante el trabajo en grupo

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dc.contributor.advisorPérez Muñoz, Víctor Hugo
dc.contributor.authorViera Gutiérrez, Karen Vanessa
dc.contributor.authorPosada Castaño, Luisa María
dc.coverage.spatialBuga
dc.date.accessioned2025-11-24T15:33:57Z
dc.date.available2025-11-24T15:33:57Z
dc.date.issued2021-11
dc.descriptionSistematizar las experiencias vividas alrededor de las habilidades sociales y del desarrollo motor, con los niños y niñas en edades entre los 5 y 7 años, en la institución educativa Joaquín Camilo Torres y el colegio Liceo de los Niños de la ciudad de Guadalajara de Buga, a partir de estrategias pedagógicas.
dc.description.abstractEl presente trabajo tiene como finalidad sistematizar las experiencias pedagógicas como docentes de niños y niñas en las instituciones educativas, Joaquín Camilo Torres de carácter oficial y el Liceo de los Niños, el cual es un colegio no oficial, mediante los conocimientos adquiridos a lo largo de la carrera profesional de Licenciatura en Pedagogía Infantil, y de este modo, mostrar la manera como se aplicaron estrategias que fortalecieron las habilidades sociales y el desarrollo motor, con el propósito de mejorar las relaciones sociales en las niñas y niños, de ambas instituciones educativas, las cuales se encuentran en la ciudad Guadalajara de Buga. Todo lo anterior, como resultado de la práctica profesional, realizada con las niñas y niños de los grados Transición y Primero, en edades entre los 5 y 7 años, en ambos contextos se evidenciaron necesidades en las aulas de clase. Por una parte, los estudiantes del grado Primero de la institución Joaquín Camilo Torres se les dificultaba socializar y expresar sentimientos positivos con sus pares, por ende el desarrollo cognitivo, emocional y social se veía afectado, y por otra parte, también se observó que a los niños y niñas de Transición del colegio Liceo de los Niños, motricidad gruesa como: saltar, equilibrarse, atrapar y correr; mediante ejercicios basados en la socialización y cooperación constante entre los estudiantes, dentro y fuera del aula de clase. Por lo tanto se crearon estrategias con la finalidad de aportar estas, como insumos a los docentes para mejorar las necesidades evidenciadas anteriormente
dc.format.extent84 páginas
dc.identifier.citationViera Gutiérrez, K. V., y Posada Castaño, L. M. (2021). Las Habilidades Sociales y el Desarrollo Motor mediante el trabajo en grupo. [Sistematización de experiencias, Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO]. Repositorio UNIMINUTO.
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10656/22603
dc.language.isoes
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de Dios – UNIMINUTO
dc.publisher.departmentPregrado (Distancia)
dc.publisher.programLicenciatura en Educación Infantil
dc.rightsAcceso Abierto - http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.licensehttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectHabilidades socialesen_US
dc.subjectDesarrollo motoren_US
dc.subjectInteligencia emocionalen_US
dc.subjectSocialización en la primera infanciaen_US
dc.subjectEstrategias pedagógicasen_US
dc.subject.keywordsHabilidades sociales
dc.subject.keywordsDesarrollo motor
dc.subject.keywordsInteligencia emocional
dc.titleLas Habilidades Sociales y el Desarrollo Motor mediante el trabajo en grupoen_US
dc.typeSistematización de Experiencias
dc.type.coarthesis
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