Marketing Digital para la Equidad Educativa: Análisis bibliométrico y estrategias virtuales en zonas rurales de Colombia (2023 2025)

Abstract

En este proyecto se estudia cómo las estrategias de marketing digital influyen en el acceso y la permanencia de estudiantes rurales en programas de educación virtual en Colombia. La investigación se enfoca en dos departamentos representativos: Chocó y La Guajira, seleccionados por su diversidad sociocultural y las dificultades de conectividad que presentan. El propósito principal es analizar cómo las estrategias comunicativas contextualizadas pueden fortalecer la equidad educativa en zonas rurales, proponiendo lineamientos estratégicos adaptados a los medios digitales más utilizados por los jóvenes. La investigación emplea un método mixto mediante un diseño aplicado-descriptivo. Se realizaron 200 encuestas y 15 entrevistas, además de una revisión de documentos. Los datos cualitativos se examinaron por medio de análisis temático y los cuantitativos, con estadística descriptiva; se unificaron los resultados utilizando la triangulación metodológica. Las redes sociales como Facebook y WhatsApp, así como la radio comunitaria, han demostrado ser instrumentos eficaces para la difusión de información educativa en áreas rurales. Además, se encontraron obstáculos asociados con las limitaciones de conectividad y la percepción de una calidad educativa virtual baja. Además, se notó interés en programas asociados con necesidades a nivel local, como la administración de recursos naturales y el emprendimiento a nivel comunitario.