Análisis de impacto del Componente Minuto de Dios en la Construcción como Sujetos Sociales de los Estudiantes del Programa de Trabajo Social de la Corporación Universitaria Minuto de Dios Rectoría Orinoquia

dc.contributor.advisorRivera Parrado, Neisa Briggithe
dc.contributor.authorVelasquez Cardozo, Lizett Carolina
dc.contributor.authorCuevas Muñoz, Diana Alexandra
dc.coverage.spatialVillavicencio, Meta
dc.date.accessioned2025-05-27T15:36:13Z
dc.date.available2025-05-27T15:36:13Z
dc.date.issued2024-06-11
dc.descriptionAnalizar el impacto del componente minuto de Dios en la Construcción como Sujetos Sociales de los Estudiantes del Programa de Trabajo Social modalidad presencial de 1° y 9° semestre de la Corporación Universitaria Minuto de Dios Rectoría Orinoquia.
dc.description.abstractEl presente documento de investigación tiene como objetivo analizar el impacto del Componente Minuto de Dios en la construcción de sujetos sociales de los estudiantes del programa de Trabajo Social modalidad presencial de 1° y 9° semestre de la Corporación Universitaria Minuto de Dios Rectoría Orinoquia, se fundamenta en un marco teórico que aborda conceptos clave como sujeto social, identidad institucional y las asignaturas que conforman el Componente Minuto de Dios (Cátedra Minuto de Dios, Proyecto de Vida, Desarrollo Social Contemporáneo y Emprendimiento), mediante la metodología empleada es de enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental correlacional que permite establecer relaciones entre las variables: Componente Minuto de Dios (variable independiente) y sujetos sociales (variable dependiente). La población de estudio son 160 estudiantes, con una muestra de 114 estudiantes divididos en dos estratos: 64 de 1° semestre y 50 de 9° semestre, así mismo, se utiliza un muestreo no probabilístico por cuotas, los resultados revelaron diferencias estadísticamente significativas entre los estudiantes de primer y noveno semestre en las asignaturas Cátedra Minuto de Dios y Proyecto de Vida, con tamaños del efecto medianos y grandes, lo que sugiere un mayor impacto percibido de estas asignaturas en la construcción como sujetos sociales a medida que avanzan en su formación profesional, por ende, estos hallazgos permitirán comprender el aporte de la Universidad en la formación de sujetos sociales comprometidos con la transformación positiva de su entorno, así como evaluar la pertinencia de los contenidos del Componente Minuto de Dios para este propósito.
dc.description.abstractThe objective of this research document is to analyze the impact of the Minuto de Dios Component on the construction of social subjects of the students of the Social Work program inperson modality of the 1st and 9th semester of the Minuto de Dios University Corporation Rectoría Orinoquia, It is based on a theoretical framework that addresses key concepts such as social subject, institutional identity and the subjects that make up the Minute of God Component (Minuto of God Chair, Life Project, Contemporary Social Development and Entrepreneurship), through the methodology used is a quantitative approach. , with a non-experimental correlational design that allows establishing relationships between the variables: Minute of God Component (independent variable) and social subjects (dependent variable). The study population is 160 students, with a sample of 114 students divided into two strata: 64 from the 1st semester and 50 from the 9th semester. Likewise, non-probabilistic quota sampling is used, the results revealed statistically significant differences between the first and ninth semester students in the subjects Cátedra Minuto de Dios and Proyecto de Vida, with medium and large effect sizes, which suggests a greater perceived impact of these subjects on the construction as social subjects as they advance in their training professional, therefore, these findings will allow us to understand the contribution of the University in the training of social subjects committed to the positive transformation of their environment, as well as evaluate the relevance of the contents of the Minute of God Component for this purpose.
dc.format.extent66 Páginas
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.citationVelasquez, L. y Cuevas, D. (2024). Análisis de impacto del Componente Minuto de Dios en la Construcción como Sujetos Sociales de los Estudiantes del Programa de Trabajo Social de la Corporación Universitaria Minuto de Dios Rectoría Orinoquia. (Trabajo de grado de pregrado). Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO.
dc.identifier.instnameinstname:Corporación Universitaria Minuto de Dios
dc.identifier.reponamereponame:Colecciones Digitales Uniminuto
dc.identifier.repourlrepourl:https:// repository.uniminuto.edu
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10656/20861
dc.language.isoes
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO
dc.publisher.departmentPregrado (Presencial)
dc.publisher.programTrabajo Social
dc.rightsAcceso Abierto - http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAcces
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectsocial subject
dc.subjectinstitutional identity
dc.subjectMinuto de Dios Component
dc.subjectSocial Work
dc.subjectSOCIAL SCIENCES::Social sciences::Social work
dc.subject.keywordssujeto social
dc.subject.keywordsidentidad institucional
dc.subject.keywordsComponente Minuto de Dios
dc.subject.keywordsTrabajo Social
dc.subject.keywordsCorporación Universitaria Minuto de Dios
dc.titleAnálisis de impacto del Componente Minuto de Dios en la Construcción como Sujetos Sociales de los Estudiantes del Programa de Trabajo Social de la Corporación Universitaria Minuto de Dios Rectoría Orinoquia
dc.typeTrabajo de Investigación e Innovación
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_46ec
dcterms.bibliographicCitationAgudelo, N. y Chaparro, I. (2019). La formación de sujetos sociales: contextos escolares pertinentes. Revista Latinoamericana de Estudio Educativos, 49(1), 89-108. https://www.redalyc.org/journal/1341/134162234005/134162234005.pdf
dcterms.bibliographicCitationAlbert, S., & Whetten, D. A. (1985). Organizational identity. Research in Organizational Behavior, 7, 263–2951 https://psycnet.apa.org/record/1986-02640-001
dcterms.bibliographicCitationAmiel, P, J, (2007). Las variables en el método científico, Revista de sociedad química de Perú. http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1810- 634X2007000300007#:~:text=Causa%20o%20Variable%20Independiente%20(VI,result a%2C%20el%20que%20debe%20explicarse
dcterms.bibliographicCitationBerzonsky, M. (1992). Identity style and coping strategies. Journal of Personality, 60, 771-788 scielo.br/j/psoc/a/JBjj3SLFKR7MXYRSFC4m3Pv/?format=pdf
dcterms.bibliographicCitationBerzonsky, M. D. (2003). Identity Style and Well-Being: How Are They Related? Journal of Adolescence, 26(2), 183-196. scielo.br/j/psoc/a/JBjj3SLFKR7MXYRSFC4m3Pv/?format=pdf
dcterms.bibliographicCitationBorrás, F., Ondategui, J. C., & Vilá, R. (2015). Gestión de la identidad institucional universitaria. Editorial UOC. https://www.redalyc.org/pdf/440/44028564008.pdf
dcterms.bibliographicCitationCanon O, Oscar E. (2008). Las huellas del sujeto en narrativas de autores construcción. Diversita.http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1794- 99982008000200003 https://portalweb-uniminuto.s3.us-east
dcterms.bibliographicCitationA. W., & Reisser, L. (1993). Education and identity (2nd ed.). San Francisco: Jossey-Bass. Corporación Universitaria Minuto de Dios (2021). Proyecto Educación Institucional Uniminuto. Corporación Universitarias Minuto de Dios.1.amazonaws.com/activos_digitales/DocInstitucionales/Uniminuto/PEI_2021.pdf
dcterms.bibliographicCitationFreire, P. (1970). Pedagogía del oprimido. México: Siglo XXI Editores. https://www.redalyc.org/pdf/869/86901005.pdf
dcterms.bibliographicCitationGil, D. (2008). La construcción de sujetos: una responsabilidad en la formación de docentes. Cuadernos de Psicopedagogía, 5, 26-37.
dcterms.bibliographicCitationGonzález H. (2017). Sujeto y sociedad. Fundación Universitaria del Área Andina. https://digitk.areandina.edu.co/bitstream/handle/areandina/2858/RP_eje1.pdf?sequence=1 &isAllowed=y
dcterms.bibliographicCitationHabermas, J. (1981). Teoría de la acción comunicativa. Madrid: Taurus. https://docs.google.com/file/d/0ByVW1G-- 4tQDUHBFMUlLN2VqbDg/edit?pli=1&resourcekey=0-8t4S_dwcNUqiYC1GbuX_Ug
dcterms.bibliographicCitationHenao, E, J, (2003), La construcción del sujeto social en Colombia, Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Xochimilco. https://www.redalyc.org/pdf/267/26702004.pdf
dcterms.bibliographicCitationHenkel, M. (2005). Identidad académica y autonomía en un entorno político cambiante. Educación Superior, 49(1/2), 155–176. http://www.jstor.org/stable/25068062
dcterms.bibliographicCitationHernández, O. (2008). La subjetividad desde la perspectiva histórica cultural: un tránsito desde el pensamiento dialéctico al pensamiento complejo. Revista Colombiana de Psicología, 17, 147-162. https://revistas.unbosque.edu.co/index.php/ColombianaDePs icologia/articl
dcterms.bibliographicCitationHernández, S, R, Fernández, C, C y Baptista, L, P (2004), Metodología de investigación, McGraw-Hill Interamericana, México. https://www.uv.mx/personal/cbustamante/files/2011/06/Metodologia-de-laInvestigaci%C3%83%C2%B3n_Sampieri.pdf
dcterms.bibliographicCitationHernández, R., Fernández, C., & Baptista, P. (2014). Metodología de la investigación. Sexta edición McGraw-Hill Interamericana, México
dcterms.bibliographicCitationHonneth, A. (1997). La lucha por el reconocimiento: por una gramática moral de los conflictos sociales. Crítica. https://www.academia.edu/4223543/Axel_Honneth_La_lucha_por_el_reconocimiento
dcterms.bibliographicCitationLamas, M. (2014). El género es cultura. Revista de Estudios de Género la Ventana, 40. http://www.paginaspersonales.unam.mx/app/webroot/files/981/El_genero_es_cultura_Ma rtha_Lamas.pdf
dcterms.bibliographicCitationLópez, R, (2010), Interpretación de datos estadísticos, Universidad de Managua. https://www.ricardonica.com/Interpretacion/Muestreo.pdf
dcterms.bibliographicCitationMartínez, J. (2017). Identidad y ciudadanía construcción de sujetos sociales. Xihmai, 12(23). https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=46110303
dcterms.bibliographicCitationMora, L. et al. (2020). El Componente Minuto de Dios. Un camino para la formación integral. UNIMINUTO.
dcterms.bibliographicCitationMoscovici, S. (1961). La Psychoanalyse, Son Image et Son Public. https://vdoc.pub/download/el-psicoanalisis-su-imagen-y-su-publico-qs0leuavh0k0
dcterms.bibliographicCitationRivero, C, I, (2008). El retorno del sujeto social. Universidad de Carabobo file:///C:/Users/PERSONAL/Downloads/Dialnet-ElRetornoDelSujetoSocial3986818%20(1).pdf
dcterms.bibliographicCitationRubio Carracedo, J., Rosales, J. M. y Toscano Méndez, M. (2000): Ciudadanía, nacionalismo y derechos humanos. Madrid. Editorial Trotta. p 10. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2149720
dcterms.bibliographicCitationSchlossberg, N. K. (1984). Counseling adults in transition. Nueva York: Springer. https://vdoc.pub/download/counseling-adults-in-transition-linking-practice-with-theory2apojtnggph0
dcterms.bibliographicCitationTinto, V. (1993). Leaving college: Rethinking the causes and cures of student attrition (2nd ed.). Chicago: University of Chicago Press.
dcterms.bibliographicCitationTorres, A. (2002). Movimientos sociales, organizaciones populares y constitución de sujetos colectivos. Universidad Nacional Abierta y a Distancia.
dcterms.bibliographicCitationTorres A. (2006). Subjetividad y sujeto: Perspectivas para abordar lo social y lo educativo. Revista Colombiana de Educación. https://www.redalyc.org/pdf/4136/413635244005.pdf
dcterms.bibliographicCitationValdés, J. F. O., & Mahecha, S. L. R. Rutas de desarrollo del componente Minuto de Dios: ruta Rafael García Herreros. Experiencias e impacto de los cursos misionales en la educación superior. https://repository.uniminuto.edu/bitstream/10656/13436/1/Libro_Experiencias%20e%20i mpacto%20de%20los%20cursos%20misionales%20en%20la%20educacio%cc%81n%20 superior_2021.pdf
dcterms.bibliographicCitationVargas, G, G (2006). Constitución del sujeto y constitución subjetiva de mundo de los límites de la detrascendentalización, Revista Colombiana de Educación, Universidad Pedagógica Nacional. https://www.redalyc.org/pdf/4136/413635244009.pdf
dcterms.bibliographicCitationZemelman H. (2026). Pensar la sociedad y a los sujetos sociales. Revista Colombiana de Educación. https://www.redalyc.org/pdf/4136/413635244002.pdf
dcterms.bibliographicCitationZemelman, H. (2011). Sujeto y subjetividad: la problemática de las alternativas como construcción posible. Polis, 27. https://journals.openedition.org/polis/943

TG_VelasquezLizett-CuevasDiana.pdf
2.04 MB
Adobe Portable Document Format
Autorización_VelasquezLizett-CuevasDiana.pdf
148.26 KB
Adobe Portable Document Format

license.txt
4.72 KB
Item-specific license agreed upon to submission