Análisis del uso que han tenido los resultados de las pruebas SABER 11 en el desarrollo curricular en el área de matemáticas del colegio El Rosario Campestre

Abstract

La búsqueda de la calidad académica ha estado presente a todo nivel, desde las decisiones estratégicas emitidas desde el Ministerio de Educación Nacional e involucrando a las instituciones de educación de básica, media, técnica, tecnológica y superior. En esta búsqueda incansable por mejorar, la evaluación sigue siendo un proceso presente en todos los anteriores niveles y además por sus propias características ocupa un papel protagónico en ese camino hacia la consecución de los mejores resultados asociados a la excelencia en las prácticas académicas. A nivel nacional los instrumentos de evaluación estandarizada por competencias, por su estructura, alineación con las políticas y referentes en educación entre otras características le brindan información a las instituciones de educación para que puedan planear y ejecutar mejoras estructurales que permitan acercarse cada vez más a procesos donde se asegure la calidad académica. Teniendo en cuenta lo anterior en las siguientes paginas se presenta un análisis detallado sobre el uso que le ha dado el colegio del Rosario Campestre a la información obtenida de la aplicación de las pruebas SABER 11