Estrategias didácticas para el aprendizaje activo, la expresión estética y la conciencia ambiental en niños de grado tercero del Liceo Conviva (Soacha, Cundinamarca)

Abstract

El objetivo que busca alcanzar este trabajo de investigación es promover el nivel de conciencia ambiental y el nivel de identidad ecológica en los niños del grado Tercero del Liceo Conviva de Soacha, Cundinamarca a partir de actividades. La educación ambiental es, además de un derecho humano, un aprendizaje integrado en las contextualidades ambientales y relacionales de una persona.

Surge, por lo tanto, el planteamiento de integrar la práctica del reciclaje basada en una actitud sostenible con el arte como recurso pedagógico para incentivar la motivación hacia una conciencia ecológica activa e igualmente no solo la socialización, sino el desarrollo de habilidades creativas y artísticas. Esto se fundamenta en teorías sociológicas tanto el educación ambiental o sostenible, las teorías del aprendizaje significativo y de la inteligencia múltiple, la necesidad de actividades didácticas innovadoras que sean atractivas, exprese actividad estética y el arte como manifestación de compromiso hacia el medio ambiente.

La investigación propuesta plantea diseñar, implementar y evaluar las actividades que faciliten a los estudiantes explorar materiales reciclables a través de la expresión artística, dando lugar así a la creatividad, al trabajo en equipo y a la formación de actitudes responsables frente a la naturaleza. Esta investigación espera contribuir a la formación de personas ciudadanas críticas, creativas y comprometidas con la sostenibilidad, desde la educación y desde las dinámicas que plantean los retos ambientales actuales.