Aprendizaje Basado en Juego (ABJ) para el fortalecimiento de relaciones positivas y resolución de conflictos

Abstract

Este proyecto busca Analizar los efectos de las estrategias del Aprendizaje Basado en Juego (ABJ) en la construcción de relaciones positivas y la resolución de conflictos con estudiantes de 5° grado de la Institución Rural Seráfico San Antonio de Padua, para el fortalecimiento de la convivencia escolar mediante las experiencias y percepciones de los participantes. Para ello, se utilizó una metodología cualitativa, con el uso de técnicas como entrevista, observación participante y un taller lúdico en el cual se trabajó directamente con los estudiantes y docentes, observando cómo se relacionan durante el juego y qué aprendizajes emergen de esas experiencias. Entre los estudiantes se identificaron dificultades en las relaciones de pares, como falta de empatía, baja capacidad para dialogar y resolver problemas pacíficamente, aunque la Institución aplica la metodología de Escuela Nueva, aún hay vacíos en su implementación que afectan la armonía en el aula. En conclusión, este proyecto es importante porque ofrece una estrategia innovadora y cercana a la realidad de los niños, especialmente, en contextos rurales para transformar la convivencia desde la experiencia y el disfrute, también, propone cambios concretos que pueden aplicarse en otras escuelas con realidades similares. Se espera que el uso intencionado del juego fomente la empatía, el respeto, el trabajo en equipo y el diálogo, además, se busca que los docentes reconozcan el valor del juego como herramienta pedagógica, más allá de lo recreativo.