El dibujo como herramienta pedagógica y terapéutica en el desarrollo psicosocial, físico y emocional en niños, niñas y adolescentes con déficit de atención, lenguaje y autismo

dc.contributor.advisorRengifo Arias, Carlos Gustavo
dc.contributor.authorAvendaño Valencia, Ana María
dc.date.accessioned2023-05-09T21:59:17Z
dc.date.available2023-05-09T21:59:17Z
dc.date.issued2022-06-07
dc.descriptionIndagar sobre cómo estrategias artísticas cómo el dibujo aporta cómo herramienta pedagógica y terapéutica en el desarrollo psicosocial, físico y emocional en niños, niñas y adolescentes con déficit de atención, lenguaje y autismo.es
dc.description.abstractEl presente documento, presenta de manera concreta, dinámica, crítica y reflexiva, el proceso análisis e investigación alrededor de la propuesta titulada: “El dibujo como herramienta pedagógica y terapéutica en el desarrollo psicosocial, físico y emocional en niños, niñas y adolescentes con déficit de atención, lenguaje y autismo”, en el marco de la realización del trabajo de grado como estudiante de Trabajo Social de la Corporación Universitaria Minuto de Dios, y dentro del cual, se exponen los resultados obtenidos, los retos evidenciados y los posibles alcances que dicha propuesta puede llegar a tener para futuras investigaciones que se relacionen con la temática aquí descrita.es
dc.identifier.citationAvendaño Valencia, A. M. (2022). El dibujo como herramienta pedagógica y terapéutica en el desarrollo psicosocial, físico y emocional en niños, niñas y adolescentes con déficit de atención, lenguaje y autismo. [Trabajo de grado, Corporación Universitaria Minuto de dios]. Repositorio institucional UNIMINUTO.es
dc.identifier.urihttps://repository.uniminuto.edu/handle/10656/17111
dc.language.isoeses
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de Dioses
dc.subjectDibujoes
dc.subjectDesarrollo psicosociales
dc.subjectHerramienta pedagógica y terapéuticaes
dc.subjectNiñoses
dc.titleEl dibujo como herramienta pedagógica y terapéutica en el desarrollo psicosocial, físico y emocional en niños, niñas y adolescentes con déficit de atención, lenguaje y autismoes
dc.typeThesises

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