El desarrollo del pensamiento lógico matemático en estudiantes de 5 a 7 años con Síndrome de Down integrados en el aula del Colegio Instituto Técnico Distrital Julio Flórez, una reflexión desde la práctica pedagógica.

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dc.contributor.advisorFlórez, Yucelly
dc.contributor.advisorVillamizar, Alexandra
dc.contributor.authorCifuentes Cárdenas, Ingrid Patricia
dc.contributor.authorRivera Bernal, María Margarita
dc.contributor.authorArévalo Guzmán, Nillyrett
dc.coverage.spatialBogota D.C.es_ES
dc.date.accessioned2019-02-18T22:08:33Z
dc.date.available2019-02-18T22:08:33Z
dc.date.issued2017-12-09
dc.descriptionSistematizar la práctica pedagógica con estudiantes integrados en el aula con síndrome de Down de 5 a 7 años, en el Colegio Instituto Técnico Distrital Julio Flórez, desarrollando actividades lúdicas pedagógicas para el fortalecimiento del pensamiento lógico matemático.es_ES
dc.description.abstractEsta sistematización se hace necesaria dado que desde la práctica pedagógica se evidencia la importancia de fortalecer los procesos de inclusión en el Colegio Instituto Técnico Distrital Julio Flórez, donde se pretende a partir del diseño de actividades lúdico pedagógicas, abordar a los niños que presentan síndrome de Down y se encuentran integrados en el aula.es_ES
dc.identifier.citationCifuentes, I., Rivera, M. y Arevalo, N. (2017). El desarrollo del pensamiento lógico matemático en estudiantes de 5 a 7 años con Síndrome de Down integrados en el aula del Colegio Instituto Técnico Distrital Julio Flórez, una reflexión desde la práctica pedagógica.(Trabajo de grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá D.C. - Colombia.es_ES
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10656/7292
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de Dioses_ES
dc.publisher.departmentPregrado (Virtual y a Distancia)es_ES
dc.publisher.programLicenciatura en Educación Infantiles_ES
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiaes_ES
dc.rights.licenseAbierto (Texto completo)es_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.sourcereponame:Colecciones Digitales Uniminutoes_ES
dc.sourceinstname:Corporación Universitaria Minuto de Dioses_ES
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dc.source.bibliographicCitationCerrillo, Cañamares & Sánchez, (2008). Literatura Infantil: nuevas lecturas, nuevos Lectores. Cuenca: Ediciones de la universidad de Castilla
dc.source.bibliographicCitationCofré, A., & Tapia, L. (2003). Como desarrollar el razonamiento lógico matemático Manual para kínder a octavo básico. Santiago de Chile: Editorial Universitaria.
dc.source.bibliographicCitationCofré, A., & Tapia, L. (2003). Como desarrollar el razonamiento lógico matemático Manual para kínder a octavo básico. Santiago de Chile: Editorial Universitaria.
dc.source.bibliographicCitationCongreso de La República, (1994). Ley General de Educación 115 de 1994. Bogotá D.C
dc.subjectSíndrome de Downes_ES
dc.subjectPráctica pedagógicaes_ES
dc.subjectPensamiento lógicoes_ES
dc.subjectMatemáticaes_ES
dc.subject.lembSíndrome de Downes_ES
dc.subject.lembMatemáticases_ES
dc.subject.lembLógicaes_ES
dc.subject.lembPensamientoes_ES
dc.titleEl desarrollo del pensamiento lógico matemático en estudiantes de 5 a 7 años con Síndrome de Down integrados en el aula del Colegio Instituto Técnico Distrital Julio Flórez, una reflexión desde la práctica pedagógica.es_ES
dc.typeThesisus_US
dc.type.spaTrabajo de Gradoes_ES

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