El desarrollo del pensamiento lógico matemático en estudiantes de 5 a 7 años con Síndrome de Down integrados en el aula del Colegio Instituto Técnico Distrital Julio Flórez, una reflexión desde la práctica pedagógica.
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Date
2017-12-09
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Editors
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Publisher
Corporación Universitaria Minuto de Dios
Type
Thesis
Rights
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
Abstract
Esta sistematización se hace necesaria dado que desde la práctica pedagógica se evidencia la importancia de fortalecer los procesos de inclusión en el Colegio Instituto Técnico Distrital Julio Flórez, donde se pretende a partir del diseño de actividades lúdico pedagógicas, abordar a los niños que presentan síndrome de Down y se encuentran integrados en el aula.
Description
Sistematizar la práctica pedagógica con estudiantes integrados en el aula con síndrome de Down de 5 a 7 años, en el Colegio Instituto Técnico Distrital Julio Flórez, desarrollando actividades lúdicas pedagógicas para el fortalecimiento del pensamiento lógico matemático.
Keywords
Síndrome de Down, Práctica pedagógica, Pensamiento lógico, Matemática