Sistematización de experiencia en el proceso de enseñanza-aprendizaje a través de una segunda lengua "ingles" del Colegio Charles Dickens

Marulanda Pinzón, Yurani Andrea; Infante Parra, Laura Julieth

Sistematización de experiencia en el proceso de enseñanza-aprendizaje a través de una segunda lengua "ingles" del Colegio Charles Dickens

dc.contributor.advisor	Mesa, Leidy Ximena
dc.contributor.author	Marulanda Pinzón, Yurani Andrea
dc.contributor.author	Infante Parra, Laura Julieth
dc.coverage.spatial	Ibagué
dc.date.accessioned	2025-08-08T13:29:38Z
dc.date.available	2025-08-08T13:29:38Z
dc.date.issued	2024-06-14
dc.description	Sistematizar la práctica pedagógica en la enseñanza del inglés a las infancias y reflexionar sobre la contribución al desarrollo profesional de los educadores y al mejoramiento continuo de los procesos de enseñanza-aprendizaje.
dc.description.abstract	La realización de prácticas pedagógicas es fundamental para los estudiantes de licenciatura en educación infantil, ya que estas experiencias les permiten aplicar de manera práctica los conocimientos teóricos adquiridos en el aula. A través de estas prácticas, los futuros educadores pueden desarrollar habilidades esenciales para la enseñanza, como la gestión del aula, la planificación de actividades educativas, y la adaptación de metodologías pedagógicas a las necesidades individuales de los niños. Además, estas experiencias permiten a los estudiantes comprender mejor el desarrollo infantil y las dinámicas escolares, promoviendo una formación integral que combina teoría y práctica, lo cual es crucial para garantizar una educación de calidad desde los primeros años de vida. La práctica de formativa se realiza en la institución educativa Charlees Dickens en Ibagué, trabajando con niños de preescolar durante la jornada matutina. La primera tarea es analizar el contexto del colegio, observando cómo está organizado y entendiendo el entorno socioeconómico y cultural de los estudiantes. Este análisis es crucial porque me permite adaptar mis estrategias educativas a las necesidades específicas de los niños.
dc.format.extent	39 páginas
dc.identifier.citation	Marulanda Pinzón, Y. A. y Infante Parra, L. J. (2024). Sistematización de experiencia en el proceso de enseñanza-aprendizaje a través de una segunda lengua "ingles" del Colegio Charles Dickens. [Sistematización de Experiencias, Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO]. Repositorio UNIMINUTO.
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10656/21679
dc.language.iso	es
dc.publisher	Corporación Universitaria Minuto de Dios – UNIMINUTO
dc.publisher.department	Pregrado (Distancia)
dc.publisher.program	Licenciatura en Educación Infantil
dc.rights	Acceso Abierto - http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.license	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject.keywords	Educación infantil
dc.subject.keywords	Pedagogía
dc.subject.keywords	Segunda lengua
dc.subject.keywords	Inglés
dc.title	Sistematización de experiencia en el proceso de enseñanza-aprendizaje a través de una segunda lengua "ingles" del Colegio Charles Dickens
dc.type	Sistematización de Experiencias
dc.type.coar	thesis
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