Uso del lenguaje violento de los estudiantes de grado sexto en las Instituciones Educativas Currulao y Técnico Luis Orjuela

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dc.contributor.advisorZarta Rojas, Fabian Andrey
dc.contributor.authorBarrera Rojas, Ángela Elizabeth
dc.contributor.authorNúñez Gafaro, Paola Andrea
dc.contributor.authorParra Marín, Jaime Hernando
dc.coverage.spatialBogotá D.C.
dc.date.accessioned2025-06-12T21:37:15Z
dc.date.available2025-06-12T21:37:15Z
dc.date.issued2024-07-01
dc.descriptionDiseñar estrategias pedagógicas que ayuden a disminuir el uso del lenguaje violento de los niños y niñas del grado sexto de las instituciones educativas públicas Currulao y Técnico Luis Orjuela.
dc.description.abstractLa violencia verbal manifiesta una ruptura interna en la persona, altera las relaciones sociales y convulsiona la sana convivencia. La situación agitada del país en sus comunidades obliga a pensar que esta dimensión relacional de la gente, viciada por la violencia, debe ser objeto de una reflexión seria y comprometida. Esta reflexión debe, en primer lugar, evidenciar el problema y, además, permitir tomar conciencia de esta plaga social. La violencia verbal ha sido el detonante de numerosas pequeñas guerras que indisponen y deterioran el tejido social. Comenzar por indagar en un grupo estudiantil que transita de un estilo de vida educativo infantil (primaria) a uno más complejo y comprometedor (secundaria), específicamente en el grupo de sexto grado, es intervenir en un nexo social que permite, como en un microcosmos, dimensionar la importancia de la familia y la escuela en la manera en que el niño entiende y aborda su inserción en la gran sociedad. La influencia de un entorno permeado por la violencia y la ilegalidad, la pobreza lacerante y condicionante, y, en tantas ocasiones, el olvido estatal, la disolución familiar, las instituciones educativas con grandes falencias humanas y estructurales, un concepto educativo débil en prevención y sin pertinencia, y la preocupación obsesiva por resultados estatales, olvidando o minusvalorando la formación humana y en valores, son algunos de los hallazgos que se quieren evidenciar para tener un diagnóstico real. No se busca fomentar el pesimismo, sino asumir un reto constructivo y honesto respecto a la presencia de la violencia verbal.
dc.format.extent70 páginas
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.citationBarrera, A., Núñez, P. y Parra, J. (2024). Uso del lenguaje violento de los estudiantes de grado sexto en las Instituciones Educativas Currulao y Técnico Luis Orjuela. (Tesis de Maestría). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá - Colombia.
dc.identifier.instnameinstname:Corporación Universitaria Minuto de Dios
dc.identifier.reponamereponame:Colecciones Digitales Uniminuto
dc.identifier.repourlrepourl:https:// repository.uniminuto.edu
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10656/20941
dc.language.isospa
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de Dios
dc.publisher.departmentPosgrado
dc.publisher.programMaestría en Paz, Desarrollo y Ciudadanía
dc.rightsAcceso Abierto - http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
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dc.rights.localOpen Access
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.subjectLenguaje violento
dc.subjectentorno escolar
dc.subjectconvivencia escolar
dc.subjectfamilia
dc.subjectpaz
dc.subject.lembAmbiente educativo
dc.subject.lembViolencia en la educación
dc.subject.lembEducación secundaria
dc.titleUso del lenguaje violento de los estudiantes de grado sexto en las Instituciones Educativas Currulao y Técnico Luis Orjuela
dc.title.alternativeUso del lenguaje violento de los estudiantes de grado sexto en las instituciones educativas Currulao (Turbo) y Técnico Luis Orjuela (Zipaquirá)
dc.typeTesis de Maestría
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.spaTesis de Maestría
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