Coordinación dinámica general: una estrategia pedagógica para el desarrollo de los procesos básicos de aprendizaje del área de matemáticas.

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dc.contributor.authorBlanco Carrillo, Yeisson Steven
dc.contributor.authorChaparro Monroy, Jeison Enrique
dc.contributor.authorMoreno Herrera, Wilber Fernando
dc.contributor.authorAmaya Fuentes, Gonzalo de Jesus; Asesor
dc.coverage.spatialBogotá D.C.es_ES
dc.date.accessioned2018-03-14T15:42:42Z
dc.date.available2018-03-14T15:42:42Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstractEl objetivo de esta investigación fue determinar la incidencia de la coordinación dinámica general sobre los procesos básicos de aprendizaje en el área de matemáticas, en los estudiantes de grado quinto de los colegios Veintiún Ángeles e Instituto José Martínez Ruiz.en
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10656/5951
dc.language.isoesen
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de Diosen
dc.publisher.programLicenciatura en Educación Físicaes_ES
dc.subjectEducación Físicaen
dc.subjectMatemáticasen
dc.subjectEstrategia Pedagógicaen
dc.subjectProcesos Básicos de Aprendizajeen
dc.subject.otherEDUCACIÓN FÍSICAes
dc.subject.otherMATEMÁTICAS – FORMULASes
dc.subject.otherACTITUDES FÍSICAS – PRUEBASes
dc.titleCoordinación dinámica general: una estrategia pedagógica para el desarrollo de los procesos básicos de aprendizaje del área de matemáticas.en
dc.typeThesisen

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Licenciatura en Educación Física