Estrategia didáctica basada en la lúdica, la recreación y el deporte para el mejoramiento académico de los estudiantes con discapacidad en la Institución Jacinto Vega sede central secundaria, del municipio de Santa María Boyacá

dc.contributor.advisorMiranda Beltrán, Sorangela
dc.contributor.authorYepes Sánchez, Diana Zoraida
dc.coverage.spatialBogotá D.C.
dc.date.accessioned2022-04-25T14:09:40Z
dc.date.available2022-04-25T14:09:40Z
dc.date.issued2022-03-09
dc.descriptionAplicar una estrategia didáctica basada en la lúdica, la recreación y el deporte para el mejoramiento académico de los estudiantes con discapacidad en la Institución Jacinto Vega sede central secundaria, del municipio de Santa María Boyacá.
dc.description.abstractLas actividades lúdicas son de gran relevancia para el desarrollo cognitivo, motor, social y psicológico de los estudiantes. El objetivo de esta investigación fue Implementar una estrategia didáctica basada en la lúdica, la recreación y el deporte para el mejoramiento académico de los estudiantes con discapacidad en la Institución Jacinto Vega sede central secundaria, del municipio de Santa María Boyacá. Se encuentra dentro un enfoque cualitativo, para el cual, se tuvo en cuenta el objetivo general presentando aportes cognitivos y mejoramiento del nivel académico. En la investigación se tomó el diseño etnográfico, basado en estudio de caso que se desarrolló con los niños y jóvenes certificados por el SIMAT con algún tipo de discapacidad, siendo un grupo determinado con criterios particulares. En cuanto a los resultados principales se encuentra que los estudiantes tienen conocimientos en el manejo de lectura sencilla, escritura, números hasta 100 y desarrollo de operaciones básicas (suma, resta y multiplicación), siendo estas fundamentales para el momento de la aplicación del proyecto
dc.description.abstractThe ludic activities are essential for the cognitive, motor, social and psychological students’ development. The main goal of this research was Implementing a didact strategy based on the ludic, recreation and sport for the academic improvement of students with disability in the Jacinto Vega Technical Educational Institution at Santa María – Boyacá. The research is focused on a qualitative approach taking into account the main objective showing cognitive contributions and the academic level improvement. The ethnographic design was considering, taking into account a case study developed with students who are certified with any disability by the IES (Integrated Enrollment System), SIMAT in Colombia, considering some recruitment particular criteria. In relation to the main results, students have knowledge about simple reading and writing, they know numbers until 100 and can develop basic math calculations (additions, subtraction and multiplication) essential aspects in this project development
dc.format.extent113 páginas
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.citationYepes, D. (2021).Estrategia didáctica basada en la lúdica, la recreación y el deporte para el mejoramiento académico de los estudiantes con discapacidad en la Institución Jacinto Vega sede central secundaria, del municipio de Santa María Boyacá. (Tesis de maestría).Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá – Colombia.
dc.identifier.instnameinstname:Corporación Universitaria Minuto de Dios
dc.identifier.reponamereponame:Colecciones Digitales Uniminuto
dc.identifier.repourlrepourl:https:// repository.uniminuto.edu
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10656/14046
dc.language.isospa
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de Dios
dc.publisher.departmentPosgrado
dc.publisher.programMaestría en Educación
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAcces
dc.rights.licenseEL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presenta autorización es original y la realizo sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARAGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS, para que los términos establecidos en la Ley 1581 de 2012 en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993 y toda normal sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización. TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES, EL AUTOR declara y autoriza lo dispuesto en el Articulo 10 del Decreto 1377 de 2013 a proceder con el tratamiento de los datos personales para fines académicos, históricos, estadísticos y administrativos de la Institución. De conformidad con lo establecido, aclaramos que “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables.
dc.rights.localOpen Access
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.subjectLúdica
dc.subjectRecreación
dc.subjectEstrategias
dc.subjectRendimiento Académico
dc.subjectDiscapacidad
dc.subject.lembRecreación
dc.subject.lembRendimiento Academico
dc.subject.lembEducación de Niños con Discapacidades
dc.titleEstrategia didáctica basada en la lúdica, la recreación y el deporte para el mejoramiento académico de los estudiantes con discapacidad en la Institución Jacinto Vega sede central secundaria, del municipio de Santa María Boyacá
dc.typeThesis
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.spaTrabajo de Grado
dcterms.bibliographicCitationÁlvarez, C. (2008). La etnografía como modelo de investigación en la educación. Gazeta de Antropología, articulo 10. Recuperado de: https://www.ugr.es/~pwlac/G24_10Carmen_Alvarez_Alvarez.html
dcterms.bibliographicCitationAnderson, J. y Bailey S. (s.f.) La Importancia del juego en el desarrollo de la primera infancia. Recuperado de: https://maguared.gov.co/wp-content/uploads/2017/06/La-importanciadel-juego.pdf
dcterms.bibliographicCitationBes. B. (2019) La interdisciplinariedad de la materia de Educación Física con la materia de matemáticas. recuperado de: https://zaguan.unizar.es/record/85857/files/TAZ-TFG2019-339.pdf
dcterms.bibliographicCitationBolaños, T. (2002) Recreación & Valores. Editorial Kinesis, segunda edición. Recuperado de: file:///D:/_Archivos%20Usuario/Downloads/RECREACION_and_VALORES_RECREA CION_and_VA%20(2).pdf
dcterms.bibliographicCitationCadena-Iñiguez, P., Rendón-Medel, R., Aguilar-Ávila, J., Salinas-Cruz, E., de la Cruz-Morales, F., Y Sangerman-Jarquín, D. (2017). Métodos cuantitativos, métodos cualitativos o su combinación en la investigación: un acercamiento en las ciencias sociales. Revista Mexicana de Ciencias Agrícolas, 8(7),1603-1617. [fecha de Consulta 21 de febrero de 2021]. ISSN: 2007-0934. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=2631/263153520009
dcterms.bibliographicCitationChi-Cauich, W. (2018) Estudio de las estrategias lúdicas y su influencia en el rendimiento académico de los alumnos del Cecyte Pomuch, Hecelchakán, campeche, México. Revista I.C. Investigación n. 14. Páginas 11 (70-80). Recuperado de https://instcamp.edu.mx/wpcontent/uploads/2018/11/Ano2018No14_70_80.pdf
dcterms.bibliographicCitationCórdoba, E., Lara, F. & García, A., (2016) El juego como estrategia lúdica para la educación inclusiva del buen vivir. Revista de la Facultad de Educación de Albacete, Ecuador, Nº 32-1, (81-92) Recuperado de https://revista.uclm.es/index.php/ensayos/article/view/1346 Constitución Política de Colombia (1991)
dcterms.bibliographicCitationConvención sobre los derechos de las personas con discapacidad. Recuperado de: https://www.un.org/esa/socdev/enable/documents/tccconvs.pdf
dcterms.bibliographicCitationDiaz, L. (2017) Educación inclusiva. Conceptualización y aproximación al sistema educativo de Sinaloa. Congreso de investigación educativa. México. Recuperado de: http://comie.org.mx/congreso/memoriaelectronica/v14/doc/2209.pdf
dcterms.bibliographicCitationDiaz L. & Rodríguez L., (2016) Educación inclusiva y diversidad funcional: Conociendo realidades, transformando paradigmas y aportando elementos para la práctica. Zona Próxima, revista del instituto de estudios de la Universidad del Norte, Colombia. N. 24. Págs. 43-60 Recuperado de: http://rcientificas.uninorte.edu.co/index.php/zona/article/view/5963/8721
dcterms.bibliographicCitationDeclaración de Salamanca (1994) Recuperado de: http://www.insor.gov.co/home/wpcontent/uploads/filebase/declaracion_salamanca_unesco.pdf
dcterms.bibliographicCitationDecreto 1421 del 29 de agosto de 2017. Recuperación de s.presidencia.gov.co/normativa/normativa/DECRETO%201421%20DEL%2029%20DE %20AGOSTO%20DE%202017.pdf
dcterms.bibliographicCitationDocumento de orientaciones técnicas, administrativas y pedagógicas para la atención educativa a estudiantes con discapacidad en el marco de la educación inclusiva (2017) recuperado de: https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-360293_foto_portada.pdf
dcterms.bibliographicCitationEstupiñán, F. (2013) El juego y la lúdica en la reforma educativa colombiana. Revista Lúdica pedagógica. Vol 2, n. 18. Páginas 28-34. Recuperado de file:///D:/_Archivos%20Usuario/Downloads/2164-Texto%20del%20art%C3%ADculo7347-1-10-20140317%20(3).pdf
dcterms.bibliographicCitationForonda, R., Mena, S., & Monsalve, M., (2016) La lúdica como instrumento para la enseñanza – aprendizaje. Recuperado de: https://repository.libertadores.edu.co/bitstream/handle/11371/910/MenaC%C3%B3rdoba SamuelEgidio.pdf?sequence=2&isAllowed=y
dcterms.bibliographicCitationFlores, J., Ávila J., Rojas, C., Sáez, F., Acosta, R., & Díaz, C. (2017) Estrategias didácticas para el aprendizaje significativo en contextos universitarios. Unidad de investigación y desarrollo docente. Pág. 168. Recuperado de http://docencia.udec.cl/unidd/images/stories/contenido/material_apoyo/ESTRATEGIAS %20DIDACTICAS.pdf
dcterms.bibliographicCitationGallardo, J., & Vázquez, P., (2018) Teorías del juego como recurso educativo. Researchgate. Recuperado de https://www.researchgate.net/p
dcterms.bibliographicCitationGarcés, D., & Montaño, J. (2015) estrategia didáctica para la inclusión de niños y niñas con Necesidades educativas especiales, en la clase de Educación física del grado cuarto del Ied Alemania Solidaria. Recuperado de: https://repository.unilibre.edu.co/bitstream/handle/10901/8478/ESTRATEGIA%20DID% C3%81CTICA%20PARA%20LA%20INCLUSI%C3%93N%20DE%20NI%C3%91OS% 20Y%20NI%C3%91AS%20CON%20NECESIDADES%20EDUCATIVAS%20ESPECI ALES%2C%20EN.pdf?sequence=1&isAllowed=y
dcterms.bibliographicCitationGrasso, P. (2020) Rendimiento académico: un recorrido conceptual que aproxima a una definición unificada para el ámbito superior. Revista de educación. Recuperado de: file:///D:/_Archivos%20Usuario/Downloads/4165-13698-1-SM%20(4).pdf
dcterms.bibliographicCitationGonzález, J. (2003) El rendimiento escolar. Un análisis de las variables que lo condicionan. Revista Galego-portuguesa de Psicoloxía e Educación n° 7 (Vol. 8) Ano 7°. Recuperado de: https://core.ac.uk/download/pdf/61900315.pdf
dcterms.bibliographicCitationGutiérrez J. Gutiérrez C. & Gutiérrez J. (2018) Estrategias metodológicas de enseñanza y aprendizaje con un enfoque lúdico. Revista de Educación y Desarrollo, 45. Páginas 10 (37-46) Recuperado de http://www.cucs.udg.mx/revistas/edu_desarrollo/anteriores/45/45_Delgado.pdf
dcterms.bibliographicCitationGutiérrez, M., (2017) El juego: Una herramienta importante para el desarrollo integral del niño en Educación Infantil. Ucrea repositorio de la universidad de Cántabra. España. Recuperado de https://repositorio.unican.es/xmlui/bitstream/handle/10902/11780/RuizGutierrezMarta.pd f?sequence=1
dcterms.bibliographicCitationHurtado, L. & Agudelo, M. (2014) Inclusión educativa de las personas con discapacidad en Colombia. Repositorio Iberoamericano sobre discapacidad. Recuperado de: http://riberdis.cedd.net/bitstream/handle/11181/4889/Inclusion_educativa_de_las_person as_con_discapacidad_en_Colombia.pdf?sequence=1&rd=0031348437395019
dcterms.bibliographicCitationHernández, M. (2015) El Concepto de Discapacidad: De la Enfermedad al Enfoque de Derechos. Revista CES Derecho Volumen 6 No.2. recuperado de http://www.scielo.org.co/pdf/cesd/v6n2/v6n2a04.pdf
dcterms.bibliographicCitationJiménez, A. & Robles F. (2016) Las estrategias didácticas y su papa el en el desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje. Revista Educateconciencia Volumen 9, No. 10. Mexico. recuperado de http://192.100.162.123:8080/bitstream/123456789/1439/1/Las%20estrategias%20didactic as%20y%20su%20papel%20en%20el%20desarrollo%20del%20proceso%20de%20ense %C3%B1anza%20aprendizaje.pdf
dcterms.bibliographicCitationKazez, R. (2009). Los estudios de caso y el problema de la selección de la muestra. Revista subjetividad y procesos cognitivos. N. 13. P.p. 71-89. Recuperado de: http://dspace.uces.edu.ar:8180/xmlui/bitstream/handle/123456789/727/Los_estudios_de_ caso_Kazez.pdf?sequence=3
dcterms.bibliographicCitationLey General de Educación de 8 de febrero de 1994 Ley estatutaria 1618 de 27 de febrero de 2013. recuperado de: https://discapacidadcolombia.com/phocadownloadpap/LEGISLACION/LEY%20ESTAT UTARIA%201618%20DE%202013.pdf
dcterms.bibliographicCitationLuque, D. (2009). Las necesidades educativas especiales como necesidades básicas. Una reflexión sobre la inclusión educativa. Revista Latinoamericana de Estudios Educativos México. Páginas 201-223.recuperado de: file:///D:/_Archivos%20Usuario/Downloads/27015078009.pdf
dcterms.bibliographicCitationMancilla, J. & Beltrán, J. (2013) Coherencia entre las estrategias didácticas y las creencias curriculares de los docentes de segundo ciclo, a partir de las actividades didácticas. Revista Perfiles educativos número 139. Recuperado de: file:///D:/_Archivos%20Usuario/Downloads/Coherencia_entre_las_estrategias_didacticas _y_las_.pdf
dcterms.bibliographicCitationManrique, A., Pardo, S. & Peña, O. (2015) El juego y su incidencia en la convivencia escolar. Revista Educación y Ciencia. núm. 19. Pág. 255- 271 Recuperado de: https://revistas.uptc.edu.co/index.php/educacion_y_ciencia/article/view/7781
dcterms.bibliographicCitationManterola, J. (2016) Interdisciplinariedad y educación física en educación primaria: propuesta de intervención didáctica. Recuperado de https://core.ac.uk/download/pdf/211099823.pdf
dcterms.bibliographicCitationMartínez, E. (2008) El juego como escuela de vida: Karl Groos. Revista Miscelánea de Investigación n. 22. Recuperado de: file:///D:/_Archivos%20Usuario/Downloads/DialnetElJuegoComoEscuelaDeVida-2774872%20(2).pdf
dcterms.bibliographicCitationMendoza, G. (2017) La Lúdica y el Deporte como Estrategia de Integración Social en Niños del INEM Simón Bolívar de Santa Marta. Recuperado de: https://repository.libertadores.edu.co/bitstream/handle/11371/1138/mendozagustavo2017. pdf?sequence=2
dcterms.bibliographicCitationMorales, O. & Urrego, Z. (2017) La enseñanza por medio del juego para un mejor aprendizaje. Praxis Pedagógica. No.20. Páginas: 123-136. Recuperado de: file:///D:/_Archivos%20Usuario/Downloads/La_ense%C3%B1anza_por_medio_del_jue %20(3).pdf
dcterms.bibliographicCitationNakayama, L. (2018) El juego como contenido de la Educación Física: Construcción y resignificación en la práctica docente. Memoria Académica. Argentina. Recuperado de http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/tesis/te.1627/te.1627.pdf
dcterms.bibliographicCitationNoy, M. & Jaimes, G. (2019). La lúdica estrategia curricular para la convivencia escolar. R. Actividad fis. y deporte. 5 (2): 40-57. Recuperado de: https://repository.udca.edu.co/bitstream/11158/3154/1/1253- Texto%20del%20art%C3%ADculo-7384-1-10-20190630.pdf
dcterms.bibliographicCitationPagano, J. & Pérez, C. (2015) Interdisciplinariedad entre educación física y ciencias naturales para mejorar aprendizajes en niñas de tercer grado de educación básica. Revista Búsqueda. No. 14, Págs. 77 - 83 Recuperado de https://revistas.cecar.edu.co/index.php/Busqueda/article/view/60
dcterms.bibliographicCitationPástenez, J. & Pihuave, A. (2018) Actividades Lúdicas en el Rendimiento Académico, en el Área de Matemáticas. Universidad de Guayaquil. Recuperado de: http://repositorio.ug.edu.ec/bitstream/redug/37049/1/BFILO-PSM-18P328.pdf
dcterms.bibliographicCitationPayares, T., Ruiz, A., & Vélez, W. (2015) El juego como estrategia lúdica para mejorar las habilidades - lógico-matemáticas en estudiantes del grado 6° - 2 de la institución educativa liceo Guillermo Valencia de la ciudad de Montería (Córdoba). Recuperado de: https://repository.libertadores.edu.co/handle/11371/266
dcterms.bibliographicCitationPiedra, S. (2018) Factores que aportan las actividades lúdicas en los contextos educativos. Revista Cognosis. P. 93-108. Recuperado de https://core.ac.uk/download/pdf/230931327.pdf
dcterms.bibliographicCitationReina, R. (2014) Inclusión en deporte adaptado: dos caras de una misma moneda. Psychology, Society, & Education, Vol.6, Nº 1. Páginas 55-67 recuperado de http://repositorio.ual.es/bitstream/handle/10835/3278/reina.pdf?sequence=1
dcterms.bibliographicCitationRiascos P., Hormiga J. & Estupiñán K. (2020) Recreación y Discapacidad: Sentidos y Experiencias de Usuarios Sillas De Ruedas. Recuperado de: file:///D:/_Archivos%20Usuario/Downloads/11740-Texto%20del%20art%C3%ADculo29999-1-10-20200514.pdf
dcterms.bibliographicCitationRubestein, S. & Franco, V. (2020) El campo de la discapacidad desde la perspectiva de los docentes que cursan la especialización en actividad física adaptada y discapacidad del iuacj. Scielo. Rev. n.1, p.17-34, Uruguay. Recuperado de https://www.scielo.br/scielo.php?pid=S1413-65382020000100017&script=sci_arttext
dcterms.bibliographicCitationSosa A., Gielen E., Palencia J., Pérez Y., Moreno M., Temes R., Miralles J. & Trenor M. (2018) El aprendizaje lúdico como estrategia didáctica: El territorio en juego. Universidad Politécnica de Valencia. Congreso I n-Red. Páginas 1493- 1503 http://ocs.editorial.upv.es/index.php/INRED/INRED2018/paper/view/8876
dcterms.bibliographicCitationTorres, J. (2015) la lúdica una estrategia didáctica para la enseñanza y aprendizaje del concepto de materia. Recuperado de: http://bdigital.unal.edu.co/51608/1/22478539.2016.pdf

Files

Original bundle
Now showing 1 - 2 of 2
No Thumbnail Available
Name:
TM.ED_YepesSánchezDianaZoraida_2021
Size:
675.71 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Trabajo de grado
No Thumbnail Available
Name:
Autorización_YepesSánchezDianaZoraida_2021
Size:
49.03 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Autorización
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description: