Estrategia didáctica basada en la lúdica, la recreación y el deporte para el mejoramiento académico de los estudiantes con discapacidad en la Institución Jacinto Vega sede central secundaria, del municipio de Santa María Boyacá
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Date
2022-03-09
Authors
Advisors
Editors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Corporación Universitaria Minuto de Dios
Type
Thesis
Rights
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
Abstract
Las actividades lúdicas son de gran relevancia para el desarrollo cognitivo, motor, social
y psicológico de los estudiantes. El objetivo de esta investigación fue Implementar una estrategia
didáctica basada en la lúdica, la recreación y el deporte para el mejoramiento académico de los
estudiantes con discapacidad en la Institución Jacinto Vega sede central secundaria, del
municipio de Santa María Boyacá.
Se encuentra dentro un enfoque cualitativo, para el cual, se tuvo en cuenta el objetivo
general presentando aportes cognitivos y mejoramiento del nivel académico. En la investigación
se tomó el diseño etnográfico, basado en estudio de caso que se desarrolló con los niños y
jóvenes certificados por el SIMAT con algún tipo de discapacidad, siendo un grupo determinado
con criterios particulares.
En cuanto a los resultados principales se encuentra que los estudiantes tienen
conocimientos en el manejo de lectura sencilla, escritura, números hasta 100 y desarrollo de
operaciones básicas (suma, resta y multiplicación), siendo estas fundamentales para el momento
de la aplicación del proyecto
The ludic activities are essential for the cognitive, motor, social and psychological students’ development. The main goal of this research was Implementing a didact strategy based on the ludic, recreation and sport for the academic improvement of students with disability in the Jacinto Vega Technical Educational Institution at Santa María – Boyacá. The research is focused on a qualitative approach taking into account the main objective showing cognitive contributions and the academic level improvement. The ethnographic design was considering, taking into account a case study developed with students who are certified with any disability by the IES (Integrated Enrollment System), SIMAT in Colombia, considering some recruitment particular criteria. In relation to the main results, students have knowledge about simple reading and writing, they know numbers until 100 and can develop basic math calculations (additions, subtraction and multiplication) essential aspects in this project development
The ludic activities are essential for the cognitive, motor, social and psychological students’ development. The main goal of this research was Implementing a didact strategy based on the ludic, recreation and sport for the academic improvement of students with disability in the Jacinto Vega Technical Educational Institution at Santa María – Boyacá. The research is focused on a qualitative approach taking into account the main objective showing cognitive contributions and the academic level improvement. The ethnographic design was considering, taking into account a case study developed with students who are certified with any disability by the IES (Integrated Enrollment System), SIMAT in Colombia, considering some recruitment particular criteria. In relation to the main results, students have knowledge about simple reading and writing, they know numbers until 100 and can develop basic math calculations (additions, subtraction and multiplication) essential aspects in this project development
Description
Aplicar una estrategia didáctica basada en la lúdica, la recreación y el deporte para el
mejoramiento académico de los estudiantes con discapacidad en la Institución Jacinto Vega
sede central secundaria, del municipio de Santa María Boyacá.
Keywords
Lúdica, Recreación, Estrategias, Rendimiento Académico, Discapacidad