Clima escolar en jóvenes extra edad con horario académico regular.

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dc.contributor.authorAlvarado García, Luis Alberto
dc.contributor.authorDelgado Moncada, Andrea
dc.coverage.spatialBello (Antioquia)es_ES
dc.date.accessioned2017-08-03T15:09:20Z
dc.date.available2017-08-03T15:09:20Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstractLa presente investigación, indagó por los principales aspectos que intervienen en el clima escolar de un grupo de jóvenes extra-edad en horario académico regular, fue necesario analizar la experiencia de los jóvenes dentro del grupo, para lograr encontrar los aspectos involucrados en el clima, evidenciando los aspectos negativos y positivos que intervienen en el clima escolar, y cómo cada uno de ellos infiere en la percepción de los actores del clima, es decir, tanto alumnos como docentes. Asimismo, para poder comprender estos aspectos, fue necesario desarrollar una búsqueda de referentes teóricos que abarcaran cada aspecto importante en el fenómeno, la metodología se basa en el paradigma constructivista, con un enfoque cualitativo.en
dc.description.sponsorshipCorporación Universitaria Minuto de Diosen
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10656/5127
dc.language.isoesen
dc.publisher.programPsicologíaes_ES
dc.subjectPsicologíaen
dc.subjectComunidad y escuelaen
dc.subjectJovenesen
dc.subjectSolución de conflictos escolaresen
dc.subjectCalidad de la educaciónen
dc.titleClima escolar en jóvenes extra edad con horario académico regular.en
dc.typeThesisen

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