Clima escolar en jóvenes extra edad con horario académico regular.

Abstract

La presente investigación, indagó por los principales aspectos que intervienen en el clima escolar de un grupo de jóvenes extra-edad en horario académico regular, fue necesario analizar la experiencia de los jóvenes dentro del grupo, para lograr encontrar los aspectos involucrados en el clima, evidenciando los aspectos negativos y positivos que intervienen en el clima escolar, y cómo cada uno de ellos infiere en la percepción de los actores del clima, es decir, tanto alumnos como docentes. Asimismo, para poder comprender estos aspectos, fue necesario desarrollar una búsqueda de referentes teóricos que abarcaran cada aspecto importante en el fenómeno, la metodología se basa en el paradigma constructivista, con un enfoque cualitativo.