Prácticas didácticas con enfoque participativo interactivo de carácter transmedial en la generación de hábitos de lectura para una población de primera infancia.

Abstract

El presente trabajo se encarga de identificar cómo inciden las posibles prácticas didácticas participativas interactivas de carácter transmedial para generar hábitos de lectura en la población de los niños y las niñas en etapa de primera infancia del Centro Educativo Pequeños Ángeles en el barrio Miravalle, comuna dieciséis de Medellín.