Huerta agroecológica del hogar juvenil campesino de Salgar

Abstract

El presente trabajo tiene como objetivo sistematizar la experiencia de reactivación de una huerta agroecológica en el Hogar Juvenil Campesino de Salgar, Antioquia, desarrollada durante el periodo comprendido entre febrero y mayo de 2025. Este proceso se enmarca en una práctica formativa orientada a la comprensión y análisis de dinámicas sociales, educativas y comunitarias, mediante la implementación de una propuesta que integró componentes pedagógicos, relacionales y productivos.

La experiencia se caracterizó por la articulación entre saberes empíricos, provenientes de las prácticas familiares de los jóvenes, y conocimientos técnicos brindados por el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA), lo que permitió generar un proceso de aprendizaje significativo. No obstante, el desarrollo de la huerta estuvo atravesado por diversas dificultades, tales como resistencias iniciales por parte de los jóvenes, tensiones en la relación con actores institucionales y limitaciones propias de la gestión administrativa. A través de un enfoque participativo y relacional, se promovió la construcción de vínculos de confianza, el trabajo colectivo y la apropiación progresiva del proyecto por parte de los jóvenes. La participación activa en las labores de siembra, cuidado y cosecha permitió evidenciar transformaciones en la percepción del proceso, especialmente a partir de la obtención de resultados concretos que aportaron al sostenimiento del hogar.

La sistematización de esta experiencia permitió identificar aprendizajes relevantes en torno a la importancia de la flexibilidad metodológica, la construcción de acuerdos desde la cotidianidad y el reconocimiento de los contextos como elementos clave en los procesos de intervención social. Asimismo, se evidenció que los procesos sostenibles son aquellos que logran trascender la imposición, favoreciendo la participación y el sentido de pertenencia de los actores involucrados.